1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....肖像的内容，侵害肖像权的表现形式与后果教学重点和难点重点法律保护公民的肖像权和姓名权，侵害公民肖像和姓名权的行为应承担相应的责任。难点公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务。确定依据在日常生活中，未成年人对肖像和姓名中的权利认知较差......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....加之电脑技术的发展及网络的虚拟性，在网络上恶意损毁丑化和擅自使用他人肖像的行为也屡见不鲜，因此有必要教育学生重视维护他人和自己的合法权益。二说教法问题教学法分析问题,最终达到解决问题的目的,培养学生自主学习讲授新课游戏环节蒙着眼睛猜猜他她是谁可以怎么猜看容貌......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....思考他们行使了什么权利具体内容包括④案例变变变思考以上行为侵犯公民什么权利应该如何维护自身权益小资料展示不构成侵犯肖像权的几种情况。小品演绎喂正反演绎，认识姓名的重要意义。案例我的名字我做主起个好名字思考寿生可以更改自己的名字吗父亲有权阻止吗案例分析求婚后传思考王先生是否侵权李小姐应该如何维权课堂小结请同学们尊重他人的肖像权和姓名权......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....做个知法守法的公民。以游戏的方式导入新课教学，抓住学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，符合学生的认知规律。引导学生认识肖像的含义作用。引导学生认识肖像权的具体权益。④引导学生认识身边侵害肖像权的行为表现和侵害肖像权的行为要承担的责任，把握本课教学重点。引导学生了解肖像权行使的限制条件，突破难点。通过小品演绎同学身边的小事......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....引导学生了解公民姓名权的具体权益明确任何人不得干涉他人行使姓名权同时学会用辨证的全面的观点看待取姓名的现象，从而掌握本课的又重点。引导学生认识侵犯姓名权的具体情景，学会维护自身权益，突破难点。巩固新课板书展示课堂练习判断正误分析案例在丰富的感性材料的基础上,结合课本的知识点,适当地帮助学生总结与巩固本课知识......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....本节课主要采用活动式教学，通过游戏小品生活案例分析等形式充分调动学生学习的积极性和主动性，体现了以学生为主体，教师为主导的现代教学理念。通过现代教学手段的运用也培养了学生对法律的学习兴趣，鼓励学生大胆发言，教学过程中尽量少评价他们的描述正确与否，让他们自主发现，享受成功的喜悦......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....通过第课时学习，学生已初步了解了人格尊严权的内涵，集中表现为名誉权肖像权姓名权隐私权。本课时将进步具体说明其中的肖像权和姓名权，使学生懂得运用法律手段维护自己和他人合法权益。本课对应的课标要求是我与他人的关系中的权利与义务部分了解法律保护公民的肖像姓名权不受侵犯，能够自觉尊重他人......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....对教学目标的分析情感态度与价值观目标通过教学，引导学生反思自己在与同学交往中侵犯他人姓名权和肖像权的不良表现，体验给受害者所造成的危害培养学生尊重他人姓名权和肖像权的责任意识加强法制观念，增强依法维权意识。能力目标通过教学，提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民姓名权和肖像权的行为提高运用法律手段维护自己和他人姓名与肖像权的能力......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....知识目标通过教学，帮助学生认识肖像和姓名是个具体的人的两大外在标志懂得姓名的作用，姓名权的含义和内容，侵害姓名权的表现形式与后果懂得肖像的含义及作用，肖像的内容，侵害肖像权的表现形式与后果教学重点和难点重点法律保护公民的肖像权和姓名权，侵害公民肖像和姓名权的行为应承担相应的责任......”。