1、“.....人有效乙治疗人......”。

2、“.....也称观察单位同质和异质具有相同性质的观察单位称为同质的否则为异质的调查地年正常成年女子的糖化血红蛋白同质的要素调查地年正常成年女子的雌激素水平同质基本概念变量和资料变量所研究的观察对象的个或几个特征，观察指标资料变查地年岁全部成年男子的血红蛋白水平同总体的同质性......”。

3、“.....表现为观察值出现在不同范围中的概率大小资料分布同总体的个体之间的差异具有定的规律性，以变量值的分布来反映，如正态分布，称为变量服从正态分布。任何随机现象或随机变异都有其固有的分布规律，即概率分布，在大量重复观察的条件下就会呈现其规律性随机变异的规律性为该指标取值的概率分布，简称为资料的分布基本概念总体参数参数用来确定分布的特征如总体均数，总体阳性率总体参数往往是未知的刻画总体特征的指标称为总体参数基本概念参数和统计量统计量刻画样本特征的指标称为统计量......”。

4、“.....由样本统计量估计总体参数基本概念抽样误差和测量误差抽样误差由随机抽样造成的样本统计量和总体参数之间的差异抽样误差在次抽样中是随机的，在概率意义下大量重复抽样中是有规律的，这种规律称为抽样分布抽样分布描述统计量估计总体参数的误差•由于个体变异存在，抽样误差不可避免，但可通过增加样本含量减小基本概念抽样误差和测量误差测量误差可以通过改进措施消除或减少，是可控的......”。

5、“.....由样本估计总体，由样本统计量估计总体参数合理解释统计分析结果，阐明结果与研究背景的关系目标与方法目标了解统计的重要性，学会统计的思维，用统计的方法为自己的工作服务方法根据实际研究问题，应用统计理论知识，分析资料......”。

6、“.....要求每个同学都要完成这套题目的数据分析，并且上交分析报告。每人要到医学电子期刊上找篇论文。评价该论文中的统计问题和研究设计问题，交文献评阅报告。每个寝室派个代表报告文献评阅，全班讨论，教师总结。如何学习好卫生统计学上课适当地记些关键的笔记统计课与医学课最大的不同是考理解而不是靠强记，不能靠集中记忆完成本课程学习。对于没有理解的问题，及时与同学和教师交流......”。

7、“.....如果自己面临种研究状况和数据，如何进行统计分析或研究设计。卫生统计学基本概况和基本概念赵耐青复旦大学卫生统计教研室教学要点统计学的定义医学中的统计基本概念统计工作的步骤目标与方法统计学的定义•研究内容•工作内容搜集整理分析判断参与随机现象研究的设计观察和资料搜集处理研究阶段与统计相关的问题并提出建议根据统计学原理对资料进行统计分析和推断•研究目的处理数据中的随机变异性......”。

8、“.....并用于解决医学生物学问题预防医学研究所创建第个统计系统计在医学中的作用开始得到强调和认可强调医学艺术统计艺术强调个人经验科学证据......”。

9、“.....人有效乙治疗人，人有效临床科研外科医生观察了例肿瘤病人的术后生存情况月医学中的统计问题医学领域的统计问题公共卫生群体流行病研究吸烟与肺癌和卫生服务卫生资源需求和利用医保改革健康统计医学人口生长发育疾病统计等药学药物筛选药代动力学等基本概念个体与同质个体根据研究目的确定的最基本的研究对象单位......”。