1、“.....取得了很好的效果，孩子们十分喜欢。活动目的通过交流大胆表达自己已有的经验。通过欣赏故事讨论交流，体验帮助别人的快乐，知道心灵美比外表美更重要。活动准备幼儿自制的广告招贴故事红花活动设计介绍“我最喜爱的动物”前几天我们评选了最喜爱的动物宝宝长颈鹿乌龟小白鸽小袋鼠鸡宝宝的家。我们还知道他们许多的小秘密，谁愿意来介绍下。小动物的本领可真多，你们还有许多小秘密想告诉伙伴们是吗就请小朋友们互相介绍下你喜爱的动物宝宝，讲讲它的本领。二故事谁”前几天我们评选了最喜爱的动物宝宝长颈鹿乌龟小白鸽小袋鼠鸡宝宝的家。我们还知道他们许多的小秘密，谁愿意来介绍下。小动物的本领可真多......”。

2、“.....讲讲它的本领。二故事谁最美告诉大家个好消息“动物王国选美大赛”就要开始了，我们喜爱的动物也参加了这次的比赛，他们都想成为动物王国里最美的动物。可是却发生了件事情，我们起去看看吧听故事三选美我们也来投票评选吧！小动物们为你们每人准备了朵小红花，送给你认为最美的小动物，想想你选谁为什么觉得他最美幼儿献花你们为什么要把花送给花母鸡太太呢说说你的理由咦长颈鹿先生袋鼠小姐乌龟哥哥还有小白鸽羽毛熏黑了衣服也脏了有的还受了伤，模样可不漂亮，你们为什么要把花送给长颈鹿袋鼠乌龟小鸽子呢说说你的理由。有的人认为花母鸡太太打扮的很漂亮是最美的有的人认为是长颈鹿他们愿意帮助别人是最美的，到底结果怎么样......”。

3、“.....她低下了头，脸涨的通红说“今天的冠军不是我。我不能得这些红花。我要把这些花都送给长颈鹿袋鼠乌龟小鸽子。”你们想想她会对好朋友们怎么说呢小结每个动物都有自己漂亮的地方能干的本领，都是美丽的。可是在别人遇到困难的时候，放弃自己的利益，愿意帮助别人，有颗金子样善良的心，这样的人才是最美的。善良的心灵比美丽的外表更重要，更让人喜欢。动物王国里有那么多善良热心愿意帮助别人的动物宝宝，成为最美丽的动物明星，我们也在身边找找，看看我们周围，谁和小动物们样，愿意帮助别人关心别人。幼儿园优秀活动谁最美说课稿说课本班由开学之初的“鸡年吉祥”开始，画鸡做小鸡表演小鸡慢慢了解了“可爱的鸡宝宝”家，由此也逐渐引申出想了解许多的卵生动物......”。

4、“.....慢慢的孩子们的兴趣不断的扩大，各类动物都是他们关注的对象。与此同时，由于孩子们都是寄宿生，在起的时间更多更长，孩子们中间的攀比性模仿性也日益明显，往往追逐于班级里漂亮时髦的孩子，怎样让孩子了解真正的美，让孩子初步形成较为正确的评价他人的能力呢所以近阶段，通过孩子们自己介绍最熟悉了解的动物，让孩子们自己评选喜爱的动物宝宝，从而知道每个人都会有各种各样的本领，都是能干的聪明的美丽的，进步设计“谁最美”的故事，让孩子体会怎样才是真正的美。课件说明原先在设计图片时，是选择了绘画制作大图书的方式，可是鉴于这个故事的情节以及孩子们观看的兴趣视角的关系，决定还是制作成的电脑效果......”。

5、“.....效果也不定会尽如人意，所以最后选择用绘画手工粘贴数码摄像的多种方法，制作出形象生动立体感强又方便操作的课键，取得了很好的效果，孩子们十分喜欢。活动目的通过交流大胆表达自己已有的经验。通过欣赏故事讨论交流，体验帮助别人的快乐，知道心灵美比外表美更重要。活动准备幼儿自制的广告招贴故事红花活动设计介绍“我最喜爱的动物”前几天我们评选了最喜爱的动物宝宝长颈鹿乌龟小白鸽小袋鼠鸡宝宝的家。我们还知道他们许多的小秘密，谁愿意来介绍下。小动物的本领可真多，你们还有许多小秘密想告诉伙伴们是吗就请小朋友们互相介绍下你喜爱的动物宝宝，讲讲它，展示了张学生的作品和四种动物头像图片，这是为了让学生们先通过欣赏同龄学生的优秀作品......”。

6、“.....以书中提供的动物图片作为素材，给予进步参考引发创作的情趣。二教学目标设计显性内容与目标应知了解艺术家的作品怎样来源于生活又高于生活，认识中国画表现的特殊效果。应会能用国画的表现方法，大胆地对动物的脸部特征进行创作能较熟练地掌握用笔方法，控制墨色能将动物的脸进行夸张再现能够自主探索绘画创作。隐性内容与目标通过自主学习，培养学生自主探究的精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。培养学生形成与动物人与自然和谐，平等发展的意识。三教学重点与难点教学重点通过欣赏画家的作品，了解国画艺术表现的方法及魅力。学习用国画形式大胆地对动物的脸部上猫脸的步骤图......”。

7、“.....在导入环节，我设置了有关动物的猜谜游戏，让学生用简笔画的形式画出谜语中动物的脸，并展示课件出示课题。讨论紧接着进入学习新内容，先来欣赏书上的作品画家黄永玉的猫头鹰，这里我准备了教学示范画，是模仿画家黄永玉的猫头鹰的作品，为了吸引学生的注意力，分析画中猫头鹰的脸部特。以此提出相关问题。例如这个猫头鹰给你的第感觉是怎样的看看猫头鹰的脸部，作者是怎样表现的，回忆所学过的知识来说说运用了哪些笔法再让学生通过自己的观察说出画中猫头鹰绘画的效果。引导引导学生有目的地积极主动探索学习引导学生在讨论的基础上更进步学习掌握如何用各种运笔的方法，在此基础上请学生欣赏国画形式出现的熊猫猴子的教师范画图......”。

8、“.....应用在前面积累的过程中，使学生应用所学过的知识与技巧，在观察与欣赏的基础上，灵活运用浓淡干湿焦的墨色效果，来表现各种动物脸的特征，并从中体现绘画的乐趣。反思在整堂教学设计的过程中，我尽可能的体现学生积极自主参与学习并进行创作愉悦性的绘画练习，以夸张生动多种墨色变化的效果与手法，创作动物的脸并在最后大胆展示和自我评价自己的作品，从中感悟国画绘画的表现魅力和人与自然的和谐平等发展的意识。在本节课中尤其要注意指导学生作业练习，使学生在绘画的过程中灵活运用到勾染法中锋破笔法破笔点染法勾线点染法丝毛法，并且能让学生大胆展开想象，画出有趣的动物脸部特征......”。

9、“.....针对五年级的小学生对中国画中的墨色用彩运笔都有了初步的掌握，对宣纸的特性也有了认识。在此基础上，本课主要引导学生根据各种动物不同的脸部特征进行造型表现的，从而运用中国画特有的表现方法，引发学生用国画的形式进行创作的兴趣。本课设为两大页面。第页面中展示了画家黄永玉的作品猫头鹰和张岁学生画的猫头鹰进行对比，主要是让学生在欣赏的过程中，认识到艺术作品与生活的关系。并且能够让学生们通过欣赏书中的作品，仔细观察体会并发现画中表现猫头鹰脸部特征的生动，是以浓淡干湿焦的几种运笔相结合的表现，在此还展出了画猫脸的分布图，更进步让学生们能够在仔细观察对比的过程中发现其脸部的不同，掌握如何抓住特征来进行绘画。第二页面......”。