1、“.....•哺育比喻培养。•泻千万丈形容江河水流迅速。ǔ年，抗日战争全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民抗日热情，是许多进步作家艺术家的心愿。诗人光未然，年八月曾创作歌词五月的鲜花，经谱曲后广为传播。年秋冬，诗人和当时的抗敌演剧第三队的同志们起，经常在大西北的黄河两岸行军......”。

2、“.....中国雄奇的山川黄河激流惊涛澎湃的壮美图景，游击健儿英勇的身资黄河船夫驾驶方舟同惊涛骇浪搏斗的情景强烈地震撼了作者。年诗人到延安后，创作了篇幅与规模更大的组诗黄河大合唱。黄河大合唱共有八个乐章黄河船夫曲黄河颂,黄河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄河怨保卫黄河怒吼吧，黄河。质疑本课题目是黄河颂......”。

3、“.....以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”比喻句。把黄河比喻为个巨人，黄河主流是巨人的躯干，无数条支流就是“千万条铁的臂膀”。这句也体现了黄河气势磅礴勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神。如何理解黄河“向南北两岸伸出万千条铁的臂膀”从全句看，这是个比喻句，把黄河比喻为个巨人，黄河主流是”巨人”的躯干......”。

4、“.....其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。尾声学习黄河精神黄河颂在语言上有什么点•音节美歌词明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句，长短结合，错落有致。在用韵上隔句押韵，构成自然和谐的韵律......”。

5、“.....注意营造歌词的画面之美，幅幅地在读者面前展现出宏大的波澜壮阔的雄伟图画！君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白将进酒黄河远上白云间，片孤城万仞山王之涣凉州词白日依山尽，黄河入海流。王之涣登鹳雀楼欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难收集几条有关黄河的著名诗句九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯唐刘禹锡浪淘沙大漠孤烟直，长河落日圆......”。

6、“.....•有感情地熟读课文。你从雪山走来，春潮是你的丰采你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉我们依恋长江，你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流，灌溉花的国土你用磅礴的力量，推动新的时代，我们赞美长江......”。

7、“.....你有母亲的情怀。啊长江啊长江黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它多少仁人志士为它抛头颅撒热血多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐黄河大合唱曾感动了批又批的中华儿女为祖国而战斗。今天，让我们吟诵着黄河颂......”。

8、“.....导入课文光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。黄河大合唱共有个乐章黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄河怨保卫黄河怒吼吧!黄河语言卡片•气魄狂澜•澎湃屏障•哺育倾泻•澎湃形容波浪互相撞击，比喻声势浩大......”。

9、“.....比喻猛烈的气势。•宛转辗转，经过许多地方。•哺育比喻培养。•泻千万丈形容江河水流迅速。ǔ年，抗日战争全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民抗日热情，是许多进步作家艺术家的心愿。诗人光未然，年八月曾创作歌词五月的鲜花，经谱曲后广为传播。年秋冬......”。