1、“.....经历了艰难险阻,证明中国共产党和人民军队是不可战胜的,激发学生对红军的崇敬,有学习长征精神的欲望第二课时要求学生通过了解红军长征的艰苦历史,引导学生学习红军克服困难,艰苦奋斗的革命精神可让学生在课前先阅读些有关红军长征的故事,随后在课中进行交流整堂课由学生参与教学......”。

2、“.....激发学生学习红军精神的欲望,并积极落实在自己的行为之中四,说策略,策略课前收集资料初步感受我们针对班级学生的实际情况,课前引导学生到图书馆及自己家的书柜里或上网查阅,了解,搜集有关长征资料,并在此基础上召开出了数十万敌军的包围圈,实现了渡江北上的战略意图而这内容又是远离学生生活的,因此我们采用了读读课文交流遵义会议的内容是什么的基础上......”。

3、“.....结合图片,介绍参加遵义会议的人员,进步帮助学生对遵义会议有了大致的了解,体会到遵义会议的意义活动四重返长征路,了解长征途中的艰难险阻这环节是解决先前所提出的红军遇到了哪些艰难险阻这个问题以红方面军为例,主要以飞夺泸定桥,翻越大雪山和过草地为主要的内容所以这环节我们同样采用了让学生看录像......”。

4、“.....我们设计了这样的问题看了录像,你有什么感想要说的目的是让学生进步体会红军战士不怕牺牲,不怕困难,英勇无畏,勇往直前的精神夺得了战斗的胜利在了解翻越大雪山的内容时,我们创设了两个问题翻越雪山的过程中战士们为什么不能中途休息刚上山便感到呼吸不畅,这又是怎么回事问题的生成目的是为了使学生深刻地理解翻越雪山的不易,从而体现出红军不怕困难,英勇无畏,团结互助......”。

5、“.....我们还出示了相应图片,从这些图片可体现出红军不怕困难,英勇无畏,坚韧不拔,团结互助,勇往直前的精神这些都能充分体现出长征途中战士们所遇到的艰难险阻这样,既能使学生产生身临其境之感,又自然而然使学生体会到红军长征的艰辛活动五聆听歌曲,升华情感看录像,让学生来读读毛主席为长征的题词七律长征......”。

6、“.....让学生体会红军长征的伟大,从而崇敬红军的感情由此也得以升华,学习长征精神的欲望也会随之产生活动六课后拓展,明确任务这是个拓展的环节,让学生通过学习后去收集些长征途中的动人故事找找身边的事例以及想想自身的表现这个作业其实既是对课堂内容的补充,又为后面两节课做好了必要的准备地球上的红飘带说课稿......”。

7、“.....北上抗日,历经了艰难险阻,从而了解红军长征途中的些英雄事迹,证明了中国共产党和人民军队是不可战胜的,并学习和弘扬长征精神,最终把长征精神内化为自身的品格和素质,促进学生自身的成长二,说学情考虑到现在学生生活的条件都非常得优越,对于长征内容了解得非常少,可以说是纸上谈兵因此要让长征精神能扎根在学生内心......”。

8、“.....必须要通过各种不同的教学手段来达到教学的目标三,说目标我们根据教材,根据学生实际,研究决定在教学中通过以下方法来达到教学目标,通过观看录像,照片,知道红军长征打破敌人的围剿北上抗日,经历了艰难险阻,证明中国共产党和人民军队是不可战胜的,激发学生对红军的崇敬,有学习长征精神的欲望,通过学生讲述收集的故事,了解红军长征的艰苦历史......”。

9、“.....艰苦奋斗的革命精神,通过讨论总结使学生了解红军长征的重要意义,激发学生学习红军精神的欲望,并积极落实在自己的行为之中本课我们决定用三课时来完成第课时要求学生知道红军长征打破敌人的围剿北上抗日,经历了艰难险阻,证明中国共产党和人民军队是不可战胜的,激发学生对红军的崇敬,有学习长征精神的欲望第二课时要求学生通过了解红军长征的艰苦历史......”。