1、“.....第个层面是基础知识与能力目标理解二次函数的图像中的作用，能熟练地对二次函数的般式进行配方，会对图像进行平移变换，领会研究二次函数图像的方法，培养学生运用数形结合与等价转化等数学思想方法解决问题的能力，提高运算和作图能力第二个层面是过程和方法让学生经历作图观察比较归纳的学习过程，使学生掌握类比化归等数学思想方法，养成即能自主探索......”。

2、“.....渗透数形结合的思想，让学生在数学活动中学会与人相处，感受探索与创造，体验成功的喜悦。教学重难点。重点是二次函数各系数对图像和形状的影响，利用二次函数图像平移的特例分析过程，培养学生数形结合的思想和划归思想。难点是图像的平移变换，关键是二次函数顶点式中的正负取值对函数图像平移变换的影响......”。

3、“.....在教学中，我们不仅要使学生获得知识提高解题能力，还要让学生在教师的启发引数的般式进行配方，会对图像进行平移变换，领会研究二次函数图像的方法，培养学生运用数形结合与等价转化等数学思想方法解决问题的能力，提高运算和作图能力第二个层面是过程和方法让学生经历作图观察比较归纳的学习过程，使学生掌握类比化归等数学思想方法，养成即能自主探索......”。

4、“.....渗透数形结合的思想，让学生在数学活动中学会与人相处，感受探索与创造，体验成功的喜悦。教学重难点。重点是二次函数各系数对图像和形状的影响，利用二次函数图像平移的特例分析过程，培养学生数形结合的思想和划归思想。难点是图像的平移变换，关键是二次函数顶点式中的正负取值对函数图像平移变换的影响......”。

5、“.....在教学中，我们不仅要使学生获得知识提高解题能力，还要让学生在教师的启发引导下学会学习乐于右移正上移，负下移。练习小结巩固深化。为了巩固和加深二次函数中的对图像的影响，接下来组织学生进行课题练习，完成课本页练习题。上课时间有限，为保证在完成教学任务的前提下，让学生充分练习和讨论，我直坚持让学生规范使用演草本。课堂上需要学生动手演练的地方不急于安排学生马上讨论......”。

6、“.....然后小组内四人相互交换进行量分，因为是在课堂上，量分标准要简单，我要求用分的整分制。用时较短分，书写整齐规范分，解答正确分。这个过程中会产生学生之间的三次竞争看谁解的快用时最短看谁书写的整齐看谁做的对。这个自己做和批阅的过程，也是学生对题目加深理解的过程。量完分后组织学生对不同解法进行探究，这又会产生学生之间的第四次竞争......”。

7、“.....当然做题时有的学生会做的很快，可以让他们判断黑板上演示学生的解题得分情况，这也促进在黑板上演示的学生同下面学生之间的竞争。这个充满竞争的过程其实也是教师通过演草本无形引导学生解决问题收获新知的过程，也是个培养学生探究精神和思考比较辨别能力的过程，使学生成为学习上的主人。这样每节课都有竞争，能使学生发现自己在学习的长处，增强了自己的自信心，切实感受到了学习的乐趣......”。

8、“.....考试中，成绩必然会逐步提高，能避免现在我们教学中学生考试什么都不会，考完后什么都会以及阅卷中发现的学生书写凌乱的通病，经过长期这样的练习，每个学生练就了快思考求准确写整齐的能力。延伸拓广提高能力。课堂教学既要面对全体学生，又应关注学生的个体差异，体现分类推进，分层教学原则。为此，我设计了个提高练习题组，共两道被选题目......”。

9、“.....取得进步提高。以上是我对本节课的些粗浅的熟悉和构想，如有不妥之处，恳请各位专家各位同仁批评指正。谢谢大家,。二次函数图像说课稿市级等奖尊敬的各位评委各位老师大家好,今天我说课的题目是二次函数的图像，这是北师大版必修第二章的第四节课。下面我将围绕本节课教什么怎样教为什么这样教三个问题，从教材内容教法学法教学过程这三个方面逐分析说明......”。