1、“.....帮助学生形成正确的认识。第四部分为西部开发献计献策分钟此部分主要组织学生展开大讨论，激发他们的学习热情，培养其创新能力。同时也是进行爱国爱家的情感教育的次好机会。小结分钟简要地回顾本节课所学习的内容。并总结指出西部开发是项伟大的决策，同学们应该努力学习，在不久的将来为西部开发作出应有的贡献，让我们起来为西部的开发与建设加油，为中华民族的伟大复兴而努力。布置作业分钟从文史结合史地结合政史结合历史学科内部综合等多角度出题，以全面考察学生的能力。面试试讲高中历史说课稿中国历史上的西部开发教材分析教材的地位和作用西部开发是当前党的伟大决策之。搞好西部开发是世纪中国进步繁荣富强，中华民族实现伟大复兴的必由之路。所以我们今天讲中国历史上西部开发这个专题......”。

2、“.....西部开发古今中外皆有，从历史角度看古今中外西部开发的兴衰成败，从中吸取经验教训，为今天的西部开发提供借鉴。教学目的和要求能力培养方面培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点观察和分析当代重大历史决策的能力。安排学生搜集与西部开发相关的信息资料，培养其动手实践能力。引导学生从地理历史政治等学科多角度横向分析问题的综合能力。思想教育方面使学生认识到党的关于西部开发决策的伟大历史意义和党伟大决策的正确性，从而培养学生爱国爱党爱家乡的热情，进而培养其关心西部开发，投身社会主义建设的上进心。本专题的重点古代中国的西部开发现代中国的西部开发中国古代西部开发在中国历史上写下了光辉的页，在中国历史上具有重要的地位。现代中国的西部开发......”。

3、“.....而且新中国成立以后对西部的开发为今天的西部大开发奠定了坚实的基础。所以在教材中也是具有重要地位的。所以是本课的重点。本专题难点如何认识今天东西部差距形成的原因为什么到今天东西部的差距是如此巨大，这个差距是怎么样形成的我们应当怎么样看待东西部如此巨大的反差这是学生非常感兴趣的问题，更是学生比较困惑的问题，所以它是个难中也是具有重要地位的。所以是本课的重点。本专题难点如何认识今天东西部差距形成的原因为什么到今天东西部的差距是如此巨大，这个差距是怎么样形成的我们应当怎么样看待东西部如此巨大的反差这是学生非常感兴趣的问题，更是学生比较困惑的问题，所以它是个难点。二教法学法在教法学法方面，主要采用谈话法。方面是由于学生生活在改革开放的年代里......”。

4、“.....另方面他们已学过了相关的知识，只是比较零散而已。所以主要以引导学生复习旧知识，并引导学生将之形成系统的知识。同时结合启发式教学法，将些带有启发性的知识点，比如为什么今天东西部差距是如此巨大我们对今天的西部开发有何计策之类的，以此作为突破口，引天西部广阔的疆土。接下来按顺时针方向着重介绍广西云南西藏新疆内蒙古这几个边疆省份的开拓历史。接着讲第二部分西部的开发与发展分钟这部分内容较多，主要以时间为线索，介绍我国的从古到今西部开发与发展的历史。教师引导学生分成三个部分来回顾。首先介绍古代的开发。应该强调西部是中华民族繁衍生息的摇篮。在这部分里重点介绍丝绸之路在古代西部开发中的作用。并引导学生思考古代的丝绸之路对我们今天的西部开发有什么启示......”。

5、“.....强调西部在国家不强的，西方列强的侵略中所遭受的屈辱同时更要向学生指出西部人民对近代革命的伟大贡献。接下来介绍现代我国对西部开发与建设。着重指出新中国成立之后，党和国家就高度重视西部的开发与建设。在党和人民的努力下，西部的开发与建设取得巨大的成就。第三部分西部昔日的辉煌与今日的落伍分钟首先教师以时间为线索，介绍西部在长期的开发与建设中所创造的光辉灿烂的文化，指出它是中华文明的重要组成部分。通过讲授，激发学生的民族自豪感，培养其爱国主义精神。接着讲西部曾经创造过光辉灿烂的文化，但到今天却落伍了，成了落后的地区，与东部的差距巨大，突出的表现在经济教育等方面。接着教师引导学生展开讨论，为什么东西部差距会如此巨大以激发学生的学习积极性。根据学生讨论的结果......”。

6、“.....二教法学法在教法学法方面，主要采用谈话法。方面是由于学生生活在改革开放的年代里，对今天的西部开发有定的感性认识，另方面他们已学过了相关的知识，只是比较零散而已。所以主要以引导学生复习旧知识，并引导学生将之形成系统的知识。同时结合启发式教学法，将些带有启发性的知识点，比如为什么今天东西部差距是如此巨大我们对今天的西部开发有何计策之类的，，决定其最终的教学效果。在美术欣赏教学中，多种美术教学方式和手段的合理运用尤为重要，适当设置并提出些能引起学生思考和探究兴趣的问题，激励学生想象力，激活学生的各种感官，这样就可以让学生尽可能地在美术学习活动中获得愉快和积极的体验。二课堂教学中，学生的参与尤为重要教师要特别注意引导学生积极主动参与教学过程，勇于提......”。

7、“.....偶尔的故事会也不能多用，快乐的大本营到了超级大班，拥挤的空间会让你喘不过气来。到这个时候，学生不用意志来控制自己，艺术课决不可能达到预期的教学效果。由此可见，艺术课同样需要学生的意志介入和意志投入。四美术课要增加实际操作练习，增强学习兴趣从现阶段来看，高中艺术课，尤其是美术教材缺少让学生动手的教学内容，实地考察参观当另论。但在欣赏内容的基础上，多部分实际操作的练习，教学内容活而丰富，更能满足多数同学的学习需求，极大地增强他们的学习兴趣。小学初中有了动手实践的基础，大学里有相关部分知识，而在高中阶段却出现了断层的现象。实际技能训练不是少部分参加艺术高考学生的专利。教育普及既然是面向全体学生，这部分内容就不能空缺。因为真正的知识，它本身的内涵是丰富的......”。

8、“.....大纲鼓励教学形式灵活多变，但这也必须注意尺度和纲要，否则又容易走形成专业课了。当前，艺术课正走在必修的普及路上，不过它仍然是调味课，不可缺少，又不能将它提升到定高度，教师在很多时候充当的是类似变脸样的角色。许多教师认为，反正学校也不重视，评职最后，待遇最低，上艺术课也没人会看得起。所以，在这样的环境下，教师创新意识不强。前几年，地理师进行总结归纳，帮助学生形成正确的认识。第四部分为西部开发献计献策分钟此部分主要组织学生展开大讨论，激发他们的学习热情，培养其创新能力。同时也是进行爱国爱家的情感教育的次好机会。小结分钟简要地回顾本节课所学习的内容。并总结指出西部开发是项伟大的决策，同学们应该努力学习，在不久的将来为西部开发作出应有的贡献......”。

9、“.....为中华民族的伟大复兴而努力。布置作业分钟从文史结合史地结合政史结合历史学科内部综合等多角度出题，以全面考察学生的能力。面试试讲高中历史说课稿中国历史上的西部开发教材分析教材的地位和作用西部开发是当前党的伟大决策之。搞好西部开发是世纪中国进步繁荣富强，中华民族实现伟大复兴的必由之路。所以我们今天讲中国历史上西部开发这个专题，具有很大的现实意义。西部开发古今中外皆有，从历史角度看古今中外西部开发的兴衰成败，从中吸取经验教训，为今天的西部开发提供借鉴。教学目的和要求能力培养方面培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点观察和分析当代重大历史决策的能力。安排学生搜集与西部开发相关的信息资料，培养其动手实践能力......”。