1、“.....片苍茫的沙漠，风沙漫天飞舞。前后两者给人强烈的视觉对比，把学生引入到为什么在环境恶劣的沙漠中还会有像迪拜这样的美丽城市这疑问中，让学生认识到保护环境的重要性，既激发了学生热爱人类家园的情感，同时也大大激发了学生的学习兴趣。二多媒体教学手段的使用，有利于唤起学生的正确感知我们知道，感知是人们认识事物的开端，没有正确的感知......”。

2、“.....水中之花。故教学过程要为学生创设真实因此，作为教师，尤其是语文教师，更应该为学生创造条件，培养和训练小学生的想象力，而多媒体就成了其中必不可少的运用手段。例如，我在教学黄山奇松这篇课文时，先引导学生赏读这篇文质兼美的课文，从文字中感受黄山松的独特姿态，接着用音乐渲染气氛，让学生伴随悠扬的古筝曲朗读课文，边读边想象。此时......”。

3、“.....最后用课件出示黄山松的图片，优美的景色更激发了学生想象的源泉，将他们融入其中。这时让他们拿起笔来，用文字赞赞黄山松，抒缓的音乐，伴随着画面的变化，学生很快就写出了段段赞美的话语只见那长在山顶上枝叶茂盛的松树，斜伸出了根枝干，好像位导游正向游客介绍美丽的黄山风光呢,而这边悬崖上的松树，则像位勇攀高峰的运动员......”。

4、“.....也应注意适时适度随着科学技术的不断发展，现代信息技术已广泛运用于课堂教学，成为课堂教学的重要辅助手段。然而，使用不当也会使电化教学走入误区。如果教师在教学课文前，先用大量的图片资料或录象导入文章，将课文所描绘的图象无遗漏的展现在学生面前，学生脑中充满了对景象的赞叹，便无暇再跟着教师深入文章......”。

5、“.....其实，多媒体的使用不是单纯的帮助理解课的语言文字或课文中所描写的美丽风景。语文教学是要让学生充分地读，展开想象的翅膀，培养想象力进而达到提高语言感受力的目的，而多媒体就是为这目的服务的。像上面节课下来，不但学生失去了对语言文字的感受，同时也使多媒体失去了它的辅助性，喧宾夺主了。上述是我对多媒体运用的些认识及感受，只要我们正确的运用多媒体......”。

6、“.....就能更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的想象能力，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。让多媒体教学手段，成为优化课堂教学的催化剂，成为教师的得力助手。多媒体教学手段在语文课堂教学中的优势及反思随着教育教学改革的不断深入发展，现代化的多媒体教育教学手段也在不断地更新发展从开始的录音机幻灯......”。

7、“.....直至现在的实物投影仪音像结合语音设备电脑等，高新科技多媒体教学手段层出不穷。这些现代化的视听教学手段生动形象且感染力强，如果恰当运用，就可以更好地激发学生的学习兴趣，优化课堂教学。可以说运用多媒体手段进行教学既是激活课堂教学的催化剂，又对落实素质教育有着很大的推动作用。多媒体教学手段的运用......”。

8、“.....大教育家孔子说过知之者不如好知者，好知者不如乐知者。在小学阶段，兴趣可以说是学生学习的动力，是学生进入知识殿堂的向导。它能引人入胜，振奋精神，激发求知欲，增强克服困难的勇气。而现代化的多媒体教学手段，以其悦耳的声音色彩鲜明的图片生动优美的画面等形式，在对激发学生的学习兴趣方面有着其他媒体所远远不及的优势。因而......”。

9、“.....来激发学生的学习兴趣。例如，我在教学沙漠中的绿洲这篇课文时，由于学生从挂图中观察到的景象与课文中的描述的景象有着定的差距，且学生又没有实地观察的条件，抽象能力也比较差。在教学中若只靠教师的语言难以描述地清楚。而我采用实景录象，再现阿联酋城市迪拜的优美环境，绿树成阴，花艳草翠。望之眼，令人心旷神怡同时加入了迪拜周边环境的景象，片苍茫的沙漠......”。