1、“.....进入孩子的活动世界。以掌握些动词短语为主，主要能灵活运用表请求语气的祈使句。新路径英语的四册第二单元，就是掌握三个形容词同时巩固口语祈使句。本单元教学以活动展开。在学习本课，学生已有了前面两课的所学知识作铺垫，易于深入与拓展。这样的安排，不仅体现了教材循序渐进由难到易的编排意图，而且符合学生的最近发展区特点。对于孩子户外活动这话题，直接投学生所好，学习定会收到良好效果。在实际教学中，本课采用已学知识引进新句型，再用句型引出生词展开，这样有利学生接受掌握，也体现了新旧知识之间的衔接性。说目标教学目标新课程强调三维有机结合，我制定如下教学目标。认知目标学生能听说读单词和短和个动词短语,能运用„„„等进行口语交际。能力目标能用学习的词句在户外活动中用英语简单交流，部分同学能进行流利情景会话......”。

2、“.....积极互动交流。培养他们的合作精神和竞争意识。教学重难点教学的重点是让学生本课掌握三个形容词和个动词短语，能运用进行交流，培养学生自我感受生活能力难点是让学生读准三个形容词，把本课句型运用于生活。说教用设备装填。玻璃幕墙采用夹层玻璃时，应采用聚乙烯醇缩丁醛胶片干法加工合成的夹层玻璃。玻璃幕墙采用夹丝玻璃时，裁割后玻璃的边缘应及时进行修理和防腐处理。当加工成中空玻璃时，夹丝玻璃应朝室内侧。所有幕墙玻璃应进行边缘处理。密封材料幕墙施工方案玻璃幕墙采用的橡胶制品宜采用三元乙丙橡胶氯丁橡胶密封胶条应为挤出成型，橡胶块应为压模成型。密封胶条的技术要求应符合国家现行行业标准玻璃幕墙工程技术规范的规定。玻璃幕墙采用的聚硫密封胶应具有耐水耐溶剂和耐大气老化性，并应有低温弹性低透气性等特点。其性能应符合现行行业标准中空玻璃用弹性密封剂的规定......”。

3、“.....玻璃幕墙应采用中性硅酮耐候密封胶，其性能应符合下表的规定幕墙硅酮耐候密封胶的性能项目性能金属幕墙用表干时间流淌性无流淌初期固化时间完全固化时间相对湿度，温度邵氏硬度极限拉伸强度固化后的变位承受能力幕墙施工方案撕裂强度施工温度有效期个月结构硅酮密封胶应采用高模数中性胶硅酮结构密封胶分单组份和双组份，其性能应符合现行国家标准建筑用硅酮结构密封胶的规定。其性能应符合下表的规定。结构硅酮教学目标新课程强调三维有机结合，我制定如下教学目标。认知目标学生能听说读单词和短和个动词短语,能运用„„„等进行口语交际。能力目标能用学习的词句在户外活动中用英语简单交流，部分同学能进行流利情景会话。情感目标通过活动游戏使学生产生学习英语的兴趣让学生大胆开口乐于开口，积极互动交流。培养他们的合作精神和竞争意识。教学重难点教学的重点是让学生本课掌握三个形容词和个动词短语，能运用进行交流......”。

4、“.....把本课句型运用于生活。说教法教法设计依据英抽象的词句于生动的情景中，使学生在整个学习过程自然轻松。说过程热身学习方式小组合作。以情景中的角色，把全班分组，按每个同学的课堂表现为本组加星，课尾评出优胜者。复习前两课，学生随着老师去野炊，自由谈天气及时间，准备做什么等来巩固学生已学词句，提高了他们的表达能力，同时也让他们边体验边猜想，用英语表达。为新课学习创设个良好的氛围。以旧带新转野炊为话题春游，师生自由交流，然后用引出本课的新句型进而再导入从而进入新的词句学习。以旧带新，学生可以轻松地掌握本课的句型。同时达到新旧融合。有助于培养学生的开放的语言思维能力。呈现和演练紧接春游话题，引出第个情景利用课件呈现学生春游前的对话。接着在路途和目的地要做很多活动，从此引到找到话题与所授新课的契合点，让学生很自然地过渡到当前情景，从而开始了本节课的词句学习......”。

5、“.....题目要求由难到易，选择不同程度的题所获得的加星也不断增加。检查节课的教学。他们不断发挥出学生潜能，小组同学互帮互助，种为本组争光的主人翁意识也在不断高涨。从而形成了个积极的集体参与氛围。课后作业用至少五句话编个情景对话。巩固所学，将课内的学习延伸到课外。说板书设计我本课教学是以活动开始到感受，我先板书前两课遇到的动词短语来复习。自己不断去做才会有结果，再呈现其相应的句子来表明自己的这种不良状态。要解决现实不适就得吃喝休息最后呈现表请求语气的祈使句，也就学会了本课短语。四年级英语说课稿说教材教材内容本单元围绕外出活动等孩子的喜好展开，以活动展开话题。本课时要求学生能掌握在旅途劳累时常说的三个形容词和个动词短语及像形容词作表语的句型,在停留休息情境中能自由交流。在本课中引导的般疑问句及回答不再是新知。学生早在三年级就接触过祈使句，所以学生在学习本课时内容比较容易掌握......”。

6、“.....并应有保质年限的质量证书。同幕墙工程应采用同品牌的硅酮结构密封胶和硅酮耐候密封胶配套使用。硅酮结构密封胶和硅酮耐候密封胶应在有效期内使用。过期的密封胶不得使用。低发泡间隔双面胶带根据玻璃幕墙的风荷载高度和玻璃的大小，可选用低发泡间隔双面胶带。当玻璃幕墙风荷载大于时，宜选用中等硬度的聚胺基甲酸乙醇低发泡间隔双面胶带，其性能应符合先行行业标准玻璃幕墙工程技术规范的规定......”。

7、“.....宜选用聚乙烯低发泡间隔双面胶带，其性能应符合现行行业标准玻璃幕墙工程技术规范的规定。其他材料玻璃幕墙可采用聚乙烯发泡材料作填充材料,其密度不应小于。聚乙烯发泡填充材料的性能应符合现行行业标准玻璃幕墙工程技术规范的规定。玻璃幕墙宜采用岩棉矿棉玻璃棉防火板等不燃烧性或难燃烧性材料作隔热保温材料，同时应采用铝箔或塑料薄膜包装的复合材料，作为防水和防潮材料。④在主体结构与玻璃幕墙构件之间，应加设耐热的硬质有机材料垫片。玻璃幕墙立柱与横梁之间的连接处，宜加设橡胶片，并应安装严密。五机具设备双头切割机单头切割机冲床铣床钻床锣榫机组角机打胶机玻璃磨边机。空压机吊篮卷扬机电焊机水准仪经纬仪胶枪玻璃吸盘等。作业条件主体结构完工，并达到施工验收规范的要求，现场清理干净......”。

8、“.....应在主体结构施工时按设计要求埋设吊篮等垂直运输设备安设就位脚手架等操作平台搭设就位幕墙的构件和附件的材料品种规格色泽和性能应符合设计要求幕墙施工方案施工前应编制施工组织设计。六加工工艺玻璃的加工般要求钢化半钢化和夹丝夹网玻璃都不允许在现场切割，而应按设计尺寸在工厂进行。钢化半钢化的热处理必须在玻璃切割钻孔挖槽等加工完毕后进行。玻璃均应进行边缘处理倒棱倒角磨边，以防止应力集中而发生本节课所选的教学内容是前单元的日常问候语基础上，进入孩子的活动世界。以掌握些动词短语为主，主要能灵活运用表请求语气的祈使句。新路径英语的四册第二单元，就是掌握三个形容词同时巩固口语祈使句。本单元教学以活动展开。在学习本课，学生已有了前面两课的所学知识作铺垫，易于深入与拓展。这样的安排，不仅体现了教材循序渐进由难到易的编排意图，而且符合学生的最近发展区特点。对于孩子户外活动这话题，直接投学生所好......”。

9、“.....在实际教学中，本课采用已学知识引进新句型，再用句型引出生词展开，这样有利学生接受掌握，也体现了新旧知识之间的衔接性。说目标教学目标新课程强调三维有机结合，我制定如下教学目标。认知目标学生能听说读单词和短和个动词短语,能运用„„„等进行口语交际。能力目标能用学习的词句在户外活动中用英语简单交流，部分同学能进行流利情景会话。情感目标通过活动游戏使学生产生学习英语的兴趣让学生大胆开口乐于开口，积极互动交流。培养他们的合作精神和竞争意识。教学重难点教学的重点是让学生本课掌握三个形容词和个动词短语，能运用进行交流，培养学生自我感受生活能力难点是让学生读准三个形容词，把本课句型运用于生活。说教用设备装填。玻璃幕墙采用夹层玻璃时，应采用聚乙烯醇缩丁醛胶片干法加工合成的夹层玻璃。玻璃幕墙采用夹丝玻璃时，裁割后玻璃的边缘应及时进行修理和防腐处理。当加工成中空玻璃时，夹丝玻璃应朝室内侧......”。