1、“.....教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受，掌握情况，学生才能踏踏实实循序渐进步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业在课堂上留下足够的时间让学生做作业，并只提两个小要求做作业时不讲话，二不玩。只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低，学生很容易就获得了满足感，成就感。这个要求做到了，再提新要求，这样为学习设置台阶，使其不断进步细要求年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞太笼统，要细要实要学生听就懂，知道做法，操作性强，有时学生上课开小差了，做小动作了......”。

2、“.....我说“二三”，学生马上接着说后半耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要做到说话要轻，走路要轻，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸。外出做操要走整齐，同学之间不踢不打不骂。虽然刚开始时花时多，但这样三番五次强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。常评价年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察好的进步的及时表扬。我对他们的表扬有时是种赞许的微笑，有时是朵红花或是颗星星，有时是句由衷的赞扬二给予孩子班级管理的机会在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理卫生管理......”。

3、“.....使得每个学生都有机会轮流担当小组组长值日班长都有机会与同学接触，与老师交流，都有机会锻炼自己多方面的能力。三及时做好与家长的交流沟通工作好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。为此，我经常与之沟通交流，设法改观些家长的态度，向家长介绍了孩子在学校的情况，学校对孩子的行为要求，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合。二不足之处部分孩子的读书兴趣不浓，不大爱看书。部分孩子不爱劳动，班集体荣誉感不够强。很多孩子的自理能力较弱，不会整理自己的书包和抽屉。有个别孩子的课堂纪律表现不好，坐不住，会影响别人。三今后努力的方向随着孩子们天天的长大......”。

4、“.....通过激励与表扬的方式让学生时刻严格要求自己，使自己成为学习的小主人。用耐心与爱心来感化和教育孩子。小学年级班主任工作总结经过几年班主任工作经验的指导，我有了些粗浅的认识，也有了些深切真实的体会。年级孩子的事特小，但需要老师嘴勤腿勤手勤，甚至还要耳聪目明，现将学期以来的班级工作情况总结如下主要成绩培养学生良好的习惯良好的行为习惯对人的生起着重要的作用。年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活性格行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上。我是从以下几个方面做的低起点年级的学生，只有七八岁，他们年龄小，依赖性强......”。

5、“.....大多习惯不好。有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说“心急吃不了热豆腐。”只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受，掌握情况，学生才能踏踏实实循序渐进步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业在课堂上留下足够的时间让学生做作业，并只提两个小要求做作业时不讲话，二不玩。只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低，学生很容易就获得了满足感，成就感。这个要求做到了，再提新要求，这样为学习设置台阶，使其不断进步细要求年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度......”。

6、“.....我对学生的习惯要求不能太空洞太笼统，要细要实要学生听就懂，知道做法，操作性强，有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我说“二三”，方形的特征。根据我对教材的理解和对学情的分析，我制定了以下教学目标二教学目标。使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。通过学生动手操作小组讨论，培养学生思考合作交流的学习精神。通过主题图的教学，对学生进行热爱运动积极参加体育锻炼的思想教育。经过初步分析，我认为本课时的重难点是三重点和难点。掌握四边形的特征，通过对四边形的分类，进步认识长方形与正方形的特征。突破重难点的关键是创设适合学生的问题情境和探索氛围，使学生积极主动地参与到教学过程中来。因此，本节动性的教学思想......”。

7、“.....如让学生画出自己心目中的四边形，剪剪四边形。小组合作学习的方法。如在合作中分类出不同的四边形。观察比较法。如让学生观察长方形和正方形，引导学生逐步概括出他们的异同点。五说教具学具准备根据教学需要，这节课我准备的教具有多媒体课件套学具盒套。切好课行如流水。创设情境，提出问题重在激趣主动探索，研究问题力求自主创新运用知识，解决问题意在启智培能。为此，对本节课的主要教学过程，我做如下设计六说教学程序主题图引入。同学们，你们喜欢参加体育活动吗你喜欢什么运动对学生进行热爱运动积极参加体育锻炼的思想教育。这是什么地方你看到了什么给充分的时间让学生同桌说或小组说。仔细观察，你会发现许多图形。学生汇报交流。揭示课题......”。

8、“.....板书课题。二探究新知。教学例。认识四边形下面的图形中，你认为是四边形的就图上你喜欢的颜色学生剪完后汇报，并说说理由。小组讨论。你发现四边形有什么特点学生汇报，教师根据回答板书四边形有四条直的边四个角联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。教学例。给四边形分类学具袋的四边形进行分类。学生操作还有不同的分法吗小组交流学生汇报，并说理由三巩固应用。教材第页的“做做”中的第题。四全课小结。通过今天的学习，你学会了哪些知识学生汇报今天我们学习了四边形，掌握了四边形的特点还能根据四边形的边和角的特点给四边形分出不同的类型。以上是我对本课的些初浅的认识和想法，有不足之处，希望各位老师批评指正......”。

9、“.....首先，我对这课时的教材和学生情况进行简单的分析。教材和学情分析本节课是在学生学习了简单的平面图形认识了长方形与正方形的基本特征的基础上进行教学的，也是以后进步学习其它图形的基础。所以，要落实好这部分的教学任务，使学生在快乐充实的课堂中得到定层次的提高。因此，本教材安排了两个例题例是借助涂颜色的活动，让学生从众多的图形中区分出四边形，并感悟到四边形的特点例二让学生对各种四边形进行分类，对不同的四边形各自的特征有所了解，特别是加深对长方形和正方形的认识。教材通过找找涂涂分分等系列的活动，加深学生对四边形的了解。我觉得教材这样的编排符合中低段儿童的心理特点。所以，为了进步了解学生的起点，我作了课前调查......”。