1、“.....变弱特殊句式然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。夫作难而七庙隳。陈利兵而谁何。谪戍之众，非抗于九国之师也判断句被动句宾语前置句介词结构后置过秦论内容结构兴亡过程二分析原因兴亡崛起发展极盛崛起地理据固拥地君臣固守席卷包举囊括并吞政策内外成功拱手而取雄心发展秦南取西举东割北收宰割分裂诸侯才多地广师众惨败请服，请朝极盛前期奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴后期焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制设想据高城临深渊守要害传万世灭亡始皇余威震于殊俗陈涉出身氓隶之人才能不及中人兵力数百疲敝武器斩木为兵结果天下响应，并起亡秦析因秦陈涉秦朝功业相反国力，天下非小弱地利，崤函自若也地位非尊......”。

2、“.....战术非及秦国致万乘势，百又余年为家，崤函为宫夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑成败异变秦创业雄心勃勃秦日盛所向披靡秦统势如破竹秦灭亡败涂地秦教训不施仁政叙事议论理清全文思路过秦论言秦之过攻守秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。依据形作名，险固地势拥有牢固的守卫表目的窥视并吞并吞八方荒远之地，此指天下当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。辅佐代词，指秦孝公对内建立法规制度从事防守和作战器械对外使动用法两手相合，形容毫不费力黄河以西讨论概括第段主要内容秦王朝势力的崛起，突出秦国地利据殽函之固拥雍州之地人和君臣固守以窥周室政通内立法度，务耕织，修守战之具等的优势。思考从注释中我们知道，“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我们把课文中“有之意，之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通......”。

3、“.....同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本，为后文写秦统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。总之，根据表达的需要，这里的繁笔增加了气势同义短语的叠用，又使叙述生动形象。孝公既没，惠文武昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为。已经死继承已有的基业沿袭前代的策略向南夺取割取开会结盟使动吝惜用来招致联合通“纵”互相结交，成为体当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申魏有信陵此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡,兼韩魏燕楚齐赵宋卫中山之众语气词，表停顿英明有智谋诚实讲信义爱惜重用使动兼并，集聚部众，即军队于是六国之士，有宁越徐尚苏秦杜赫之属为之谋齐明周最陈轸召滑楼缓翟景苏厉乐毅之徒通其意吴起孙膑带佗倪良王廖田忌廉颇赵奢之伦制其兵......”。

4、“.....百万之众，叩关血漂橹因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王庄襄王，享国之日浅，国家无事。贿赂因其弊而制之，动补结构，通敝溃败的军队使动趁着有利的形势划分请求屈服指向秦称臣占有短及至始皇，奋六世之余烈,振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯,履至尊而制，执敲扑而鞭笞天下,威振四海。振作，振奋遗留的功业成就挥动挥舞竹制的马鞭驾驭统治使动登上统治天下拿着刑具抽打南取百越之地，以为桂林象郡百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。以之为颈上系绳托付下级官吏使退却形作动报仇于是始皇废先王之道，焚百家之言，以愚黔首隳名城，杀豪杰收天下之兵，聚之于咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊,以为固废除治世之道烧使动毁坏兵器销毁用来削弱登，依仗凭借凭借面临作为坚固的防御工事良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固......”。

5、“.....可靠的官员精锐的士卒置，拿问方圆千里的铜墙铁壁第自然段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天下的措施。试指出文中哪些文字是写其“攻”的，哪些是写其“守”的。第自然段在写秦由“攻”转为“守”时从哪些方面写了其“守”的措施，为什么要写这些“士不敢弯弓以报怨”句之后为“守”，“报怨”句和其前为“攻”。“南取百越”北“却匈奴”仍属其“井吞八荒”之举。从政治军事文化刑法地理等方面写其以暴政来作为“守”的措施。写这些是为突出中心论点眼务的。始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也才能不及中人，非有仲尼墨翟之贤，陶朱猗顿之富蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，不同的风俗，此指边远地区用破瓮做窗户，用草绳系户枢被迁谪戍边的卒子平常人插足，置身通崛，突起，突出率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。疲劳困乏率领转过来举起背负通影并起义且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。陈涉之位......”。

6、“.....非铦于钩戟长铩也另提事，至于像以前样锄头棍子锋利谪戍之众，非抗于九国之师也深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。高，强比策略比得上先前条件好的失败，条件差的成功板书试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣比长短大小相提并论凭借形容小造成获得招致使诸侯来朝拜然后以为家，崤函为宫夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也仁义不施而攻守之势异也。使毁灭被凭借就因为不施行仁义，而攻守的形势就不同了。读全文后回答，这篇史论的主要观点是什么指出秦之过失在哪里明确“仁义不施而攻守之势异也”这句话是对秦王朝所犯过失的总结......”。

7、“.....因遗策南取西举东割北收诸侯恐惧会盟以致合从四君约从离衡六国之士谋通制叩关攻秦开关延敌九国逡巡已困割地秦制其弊宰割分裂弱国强国二王无事释义总统对外对内分总奋履振执吞威南取百越北筑长城愚民弱民防民子孙帝王万世之业•台•秦二世极强陈涉极弱•对手历史记录•出身•身份•智力•军队•武器•粉丝守瓮牖绳枢之子，氓隶之人迁徙之徒，蹑足行伍之间，倔起阡陌之中才能不及中人，无墨翟仲尼之贤，陶朱猗顿之富率疲弊之卒，将数百之众斩木为兵，揭竿为旗天下云集响应，赢粮而景从。业余粉丝山东豪俊并起。专业粉丝极弱挑战极强，结果强者亡矣！对比析因秦陈涉秦朝功业相反国力，天下非小弱地利，崤函自若也地位非尊，武器非銛兵力非抗，战术非及秦国致万乘势，百又余年为家，崤函为宫夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑成败异变第五段议论贾谊为什么要指出秦之过失•论史以讽今•西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝......”。

8、“.....他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。再读课文体会本文写法上的特点•铺排渲染，多用骈偶“赋”的特色•对比论证。作业•金圣叹评点见课文后•背诵最后三段•完成课后第四题过秦论贾谊历史回顾总结春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。争地以战,杀人盈野争城以战,杀人盈城春秋五霸战国七雄分别鼎足而立秦国变法兴盛,六国合纵抗秦天下大事分久必合秦始皇灭六国,统天下,始称帝陈胜起义,秦朝二世而亡,为什么写作背景•贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国七雄争霸而秦统天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。贾谊的过秦论正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，宣室求贤访逐臣，贾生才调更无论。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。李商隐贾生贾谊贾生，指贾谊宣室，未央宫的正殿......”。

9、“.....因些建议触犯权臣，被放逐。文帝在宣室祭神后接见了他，问鬼神的本源，贾谊说得头头是道。“不问苍生问鬼神”，诗的矛头直指崇佛媚道服药求仙不顾民生不任贤才的封建统治者，有讽有慨，寓慨于讽，并发出怀才不遇的深沉感叹。咏贾谊毛泽东•少年倜傥廓庙才，壮志未酬事堪哀。•胸罗文章兵百万，胆照华国树千台。•雄英无计倾圣主，高节终竟受疑猜。•千古同惜长沙傅，空白汩罗步尘埃。•少年倜傥ǎ替淌廊庙才本句是说，贾谊年少有才，豪爽洒脱，是国家的栋梁之材。据汉书贾谊传载，贾谊十八岁时，以能诵读诗书，善文章，为郡人所称二十多岁任博士，年之内超迁为太中大夫。廊庙，指朝廷。廊庙才，指才能和才气可任朝廷要职的人。•胆照华国树千台胆照，肝胆相照。华国，即华夏，这里指汉王朝。树千台，指建立众多的诸侯国。汉制设立“三台”，即尚书为中台，御史为宪台，谒者为外台。建立众多的诸侯国则势将设立“千台”。贾谊主张加强中央集权，削弱诸侯王势力。他在治安策中指出，“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”。胆照华国树千台胆照，肝胆相照......”。