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2016语文版语文选修第19课 将进酒 ppt课件2 2016语文版语文选修第19课 将进酒 ppt课件2

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《2016语文版语文选修第19课 将进酒 ppt课件2》修改意见稿

1、“.....此二劝也。此句中,个“且”子,表达了穷开心偷着乐的有限的快活,而“三百杯”的豪情,表达了诗人把有限的快乐无限地享受的愿望,这从反面表明,诗人的生之快意其实非常难得。朗诵,要能读出这种报复性的语气。这句有承上启下的作用。此三劝也。要读得殷勤恳切意气洋洋。此句,饮酒做歌,似乎兴味盎然,但联系诗歌前后内容,吃酒买醉......”

2、“.....并以此自我劝说,自我安慰,使人情绪明升暗降,因此,处理为假嗓虚声较为恰当。“申管晏之谈,谋帝王之术,奋其智能,愿为辅弼,使寰区大定,海县清。”代寿山答孟少府移文书是李白生的政治理想,但这里却说“不足贵”,显然不是本心长醉不醒,应当是逃避的最好方式。从种意义上说,钟鼓馔玉本来是诗人梦寐以求的理想,现在说“不足贵”,显然并非出于真心......”

3、“.....话乎兴味盎然,但联系诗歌前后内容,吃酒买醉,实为以酒浇愁,并以此自我劝说,自我安慰,使人情绪明升暗降,因此,处理为假嗓虚声较为恰当。“申管晏之谈,谋帝王之术,奋其智能,愿为辅弼,使寰区大定,海县清。”代寿山答孟少府移文书是李白生的政治理想,但这里却说“不足贵”,显然不是本心长醉不醒,应当是逃避的最好方式。从种意义上说......”

4、“.....现在说“不足贵”,显然并非出于真心,实属无奈,话这样说了,诗人不信,读者也不信。所以应读得低沉而虚泛。此四劝也。第句议论,说自古以来,世之圣贤生而寂寞,死后无名,只有酒徒流芳百世。这是歪理邪说。但诗人需要这样的歪理邪说。为让这种观点能说服人,他有根有据地举出实例,说得有鼻子有眼。但就是这个例子......”

5、“.....前句要尽量读得铿锵有力,后句要读得无限神往,无限敬仰,要具有感染力。此五劝也。这酒,越是喝得无所顾忌,越是显得热闹非凡,就越能表现诗人内心的凄楚忧伤。大概把人家的酒水喝光了,而主人也不敢再添,而诗人酒兴大发,欲罢不能,竟然指责主人吝啬小气。正是在这种酒疯子似的撒泼耍赖中,我们看见了诗人内心的无限痛苦......”

6、“.....缘愁似个长不知明镜里,何处得秋霜!”酒喝到这个份上,如果能够消除“万古愁”,“五花马,千金裘”都能舍得了而从这句中,我们知道,即使把“五花马,千金裘”都变卖了,换成酒河酒海,即使我们的诗人泡在这酒水中,他的忧愁也是难以消解的,因为时间不能倒转,白发不能还童,功名事业自然也只能是他日黄花。前三句要读得急切......”

7、“.....仔细揣摩选用语调。认真处理音高节奏语速。停顿要恰当。咬字清晰,声音清楚。语境分析在这首诗中,诗人以狂歌痛饮的方式,表达了功业未成而岁月早逝奇才盖世而无路请缨的感慨激愤之情。作品的围绕个“将ā,恳劝”字。突出的是个“愁”字,所以感情基调是低沉的郁闷的慷慨悲凉的......”

8、“.....要读出气势。“君不见”三字应有叙事风格。后句感伤早生华发,要读得低沉而悲切。“君不见”三字要有激愤的语气。这两句,为全诗奠定了感情基调。此两句陈述饮酒理由。和开篇两句联系起来看,前句透露的及时行乐的意思,有激愤之情,无消极之嫌。此劝也。后句乐观自信,慷慨激昂......”

9、“.....故约略感到底气不足。此二劝也。此句中,个“且”子,表达了穷开心偷着乐的有限的快活,而“三百杯”的豪情,表达了诗人把有限的快乐无限地享受的愿望,这从反面表明,诗人的生之快意其实非常难得。朗诵,要能读出这种报复性的语气。这句有承上启下的作用。此三劝也。要读得殷勤恳切意气洋洋。此句,饮酒做歌,似乎兴味盎然,但联系诗歌前后内容,吃酒买醉......”

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