1、“.....低于半杯者不得分。第三关情人叙佳话酒吧情人节活动现场背景板或顶部悬挂汽球若干个视现场参赛人数而定，每个汽球内放置小纸条个，纸条上写有对每对情侣在台上表演时的具体要求，顺利完成者得分。如以上三关结束后愿意上台即兴表演特别助兴节目的，演唱舞蹈表演等节目内容不限，视现场观众反应再追加人气分数。人气分数设分分分。三关分数汇总再加人气分数为最后总得分，得分最高者胜出。汽球内小纸条内容根据具体情况自己可任意编辑，以下内容可供参考。方模仿大猩猩，另方模仿猴子，互说三句情话。男士喊出女士三个昵称。双方同时写下两人第次约会的地点，答案样得分。道具纸笔两人通过身体组合成个爱心。两人肩并肩站立，男士用左手从头顶摸女士右边耳朵，女士用右手从头顶摸男士左边耳朵......”。

2、“.....两限时分钟，顺利完成者得分。道具玫瑰花红绸布男方和女方用脸夹住汽球从起点跑到终点，途中汽球不能掉，若汽球掉下须从头再来，限时分钟，顺利完成者得分。道具汽球男士为女士表演才艺，形式不限，要求分钟时间内让女士哈哈大笑。女士头顶红盖头为男士打领带。道具红盖头领带男方说出洞房花烛夜时对女方说的话，女方说回答正确即可得分。男士对女士表演五个表情。女士对男士表演五个可爱表情。男士表演下女士生气时的表情或讲话。女士想要买件价格比较贵的件衣服，男士觉得家里衣服已经够多的了不需要买，女士会用什么方法来达到目的，表演下。女士三句话让男士怒不可遏。两人现场合唱首情歌男士背女士跳秧歌舞女士喂男士吃颗糖，并说亲爱的，我爱你!我爱你爱到骨头里......”。

3、“.....分别摆个。扮演牛郎织女鹊桥相会，两人即兴表演段情景剧，并以牛郎织女的口气说三句话。老公路边捡到块钱，拿回家告诉老婆时的现场即兴表演。老公和位美女正在眉开颜笑的谈心，正好被老婆看见，表演下当时会发生什么情况。你来比划我来猜，三个词分别是鹊桥相会情深似海天长地久。限时分钟男士表演段哑剧，女士猜出表演内容。男士表演之前先告之主持人表演内容是什么。两人现场表演段黄梅戏，男女对唱。女士表演很生气的样子，男士为哄女士开心不停的说别生气了，生气长色斑生气脑细胞衰老加速，还会伤肝伤肺别生气了别生气了生气还能引发甲亢千万别生气，生气损伤免疫系统。亲爱的咱不生气了，笑下行不男士拉住女士的手问女士有感觉吗啥感觉女士回答男士对着女士说看着我的眼睛......”。

4、“.....找不到好的情人节活动策划方案吗别着急!下面就为大家提供篇酒吧情人节活动方案的内容，供大家参考下!酒吧情人节活动可分设三关第关持久“热”力赛每对情侣面对面，手拉手，单腿站立，分钟时间内每对情侣听主持人口令做规定动作，即从站立到蹲下，再从蹲下到站立为套标准动作，做完套得分，表演过程中，每对情侣任何人不得双脚同时着地，若犯规此套动作不得分，可继续接着做，在规定时间内得分最多者获胜。第二关啤酒“凉”身赛每对情侣每人各持根吸管，共同吸食同杯中啤酒，不能泼洒，不可剩余......”。

5、“.....喝完杯者得分，喝完半杯者得分，低于半杯者不得分。第三关情人叙佳话酒吧情人节活动现场背景板或顶部悬挂汽球若干个视现场参赛人数而定，每个汽球内放置小纸条个，纸条上写有对每对情侣在台上表演时的具体要求，顺利完成者得分。如以上三关结束后愿意上台即兴表演特别助兴节目的，演唱舞蹈表演等节目内容不限，视现场观众反应再追加人气分数。人气分数设分分分。三关分数汇总再加人气分数为最后总得分，得分最高者胜出。汽球内小纸条内容根据具体情况自己可任意编辑，以下内容可供参考。方模仿大猩猩，另方模仿猴子，互说三句情话。男士喊出女士三个昵称。双方同时写下两人第次约会的地点，答案样得分。道具纸笔两人通过身体组合成个爱心。两人肩并肩站立，男士用左手从头顶摸女士右边耳朵......”。

6、“.....方说童谣行学习，我对幼儿的操作给予必要的指导，让幼儿去探索发现，这样的学法可以让幼儿获得宝贵的数学经验，在教给幼儿操作法的同时，考虑到本课内容和幼儿的学习情况，对于学习速率快的幼儿，我教给他们讨论交流的方法，学习速率慢的幼儿，我教给他们按顺序有重点地观察的方法，做到授之于渔。第四部分教学过程。这部分我又把它分了七个小点。第点手指操这样是为了让孩子能活跃起来，调整幼儿心情。第二点复习的组成。数的组成贯穿着的加法，在加法中起着非常重要的基础作用。我通过游戏对数。与幼儿起，加强了师生之间的情感沟通，又避免了单调和，做到授之于渔。第四部分教学过程。这部分我又把它分了七个小点。第点手指操这样是为了让孩子能活跃起来......”。

7、“.....数的组成贯穿着的加法，在加法中起着非常重要的基础作用。我通过游戏对数。与幼儿起，加强了师生之间的情感沟通，又避免了单调和枯燥，做到了师生互动。第三点新课导入。我出谜语让幼儿猜身穿绿衣裳，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳。青蛙告诉小朋友只青蛙坐在了荷叶上唱歌，又来了只青蛙也坐在了荷叶上，请问小朋友们，现在共有几只青蛙呢创设具有色彩和声音的情境，使幼儿自然地进入包含着数学知识的情景中，能让幼儿在感受数学时，产生强烈的求知欲，提出各种解决问题的办法。保护了幼儿思维开放性的教育理念，不把自己的思想和要求强加于幼儿。第四点游戏“我最棒”。我们来做游戏好不好啊，看谁最棒啊，我出题，看哪个小朋友能答对......”。

8、“.....苹果的背面写有得数，说对了，再将苹果反过来，显示正确答案。给予奖励第五点幼儿利用学具操作探索算理。由于幼儿的思维特点是形象具体的。因此操作是解决幼儿形象思维与知识抽象性之间矛盾的种较好的手段。幼儿动手动脑动口的过程，就是其思维发展的过程。我出示了幅图画，幼儿进行观察后，利用学具的数卡进行操作，引导幼儿根据我出的题能自己摆出算式，并引导幼儿自己看图编应用题。第六点唱儿歌世上只有妈妈好边拍手边唱儿歌边跳舞。好动是幼儿的天性，音乐及舞蹈在这里发挥了应有的作用。第七点看图列算式观察画册动物妈妈和宝宝，教师口述应用题，请幼儿看图用数卡摆出算式。做画册动物妈妈和宝宝中的加法算式。“动物妈妈和宝宝”说课稿第部分说教材......”。

9、“.....我选本课的原因是因为本课在学科知识体系中处着非常重要的基础作用。教学目标有以下三点引导幼儿在观察操作思考表达的过程中初步体会加法的计算过程，增强幼儿学习数学的信心。认识加法符号，了解其含义。掌握定的学习方法，从小培养合作意识。在教学过程中，我把重点放在了引导幼儿观察操作思考表达计算过程，而难点则是幼儿仿编以内的加法应用题，理解加法的含义第二部分说教法。在教学上，我采用了游戏对数的形式引导幼儿复习的组成。在教学信息和感知材料的呈现上，我选用了教具模型演示法，让幼儿明确操作的要求和进行操作的方法。在思维活动的组织上，我还通过讲解比较的方法，将幼儿解决问题的种种策略展示出来，引导幼儿观察分析，找出哪种是最好的......”。