1、“.....公司总经理由公司统绩效考核试用期内满个月的新入职员工。四绩效考核周期所有参加考核员工律实行月度考核。五考核责任员工进行个人绩效管理，利用有效的工具和训练不断提高自己的技能和表现，了解绩效管理的操作方法和步骤，收集反映个人绩效的信息和反馈，努力达到较高的绩效目标，取得突破性成就。直接上级和部门负责人下属员工绩效管理的直接责任人，掌握绩效管理的工具和技巧，制定下属员工个人的考核指标，观察记录员工的日常绩效表现，辅导员工进行绩效改进，提供必要的反馈和指导，帮助下属完成绩效计划和达到绩效目标，对下属进行绩效评估，与下属进行持续的绩效沟通。公司总经理依据公司年度目标和计划，制定各部门负责人的考核指标并进行考核，对各部门的考核结果进行审核，对各部门工作进行指导，促进整体绩效目标的达成和提高......”。

2、“.....宣传与沟通，考核工作的组织监控与督导，或经济损失的。级员工绩效定义有重要工作指标未完成的泄露公司商业秘密或财务秘密的未能及时解除事故隐患，造成公司财产损失的不遵守制度流程的循私舞弊或贪污公款的被有效投诉的考核评分排在公司倒数二名内的。对被评为级的员工，须说明评估理由，并有书面的事实依据。连续三次被评为级级的员工，将被视为不能胜任岗位工作，公司将考虑岗位调整或辞退。考核结果正态分布原则为保证考核等级有效拉开差距，考核结果般应遵循以下原则如表所示，特殊情况下，如果部门员工考核结果不符合以下比例控制的，部门负责人须特别说明。绩效面谈绩效面谈是个双向的正式的沟通。被评为员工，必须由其上司总经理进行面谈。每月日前拟定绩效面谈计划并抄送人力资源部备案。绩效面谈由人事行政经理助理督导实施跟踪落实，并负责保管归档面谈记录......”。

3、“.....“不断改进不断提高”。上司必须与下属共同讨论，进行差距分析，制订“绩效改进计划”，并有责任和义务帮助下属得到切实的改进与提高。上司员工本人及所在公司应共同监督检查改进计划是否得到落实和执行。七绩效奖金分配绩效奖金分为两个部分完成月度目标奖金和完成年度目标奖金。月度奖金当月考核当月发放。年度奖金经考核后按年底在册员工次性发放。八绩效考核申投诉员工可在考核结果公布后的天内，对存在的分歧向直接上司提出口头申述。上司在给予解释与说明后，仍不能达成致的，员工可在公布考核结果的天内填写员工投诉单交复议处理。应在接到投诉单的个工作日内查明原因并正式书面回复员工，如属直接上司故意为难公报私仇等行为的，将对责任人处级惩罚。如员工仍不认可公司处理决定，由公司人力资源部按流程重新予以调查处理......”。

4、“.....工厂绩效管理制度工厂的绩效管理制度是怎样的如何做好工厂的绩效管理工作相信这是不少管理者的困惑。以下有则工厂绩效管理制度范本，供各位参考，希望各位从中了解如何做好绩效管理工作。绩效管理目的通过绩效指标体系的设计考核，使员工明确工作重点，追求工作成果，实现公司目标通过绩效考核的形式对员工阶段性工作进行检查和评价对上考核期工作进行总结，为绩效改进及员工发展提供指导和帮助通过客观公正的评价进行合理的绩效奖金分配，树立以业绩为导向的绩效文化为培训薪资调整年度评优岗位调整考核辞退提供参考依据。二绩效考核原则基本原则公开公正公平。业绩导向原则关注本岗位业绩指标是否达成，即“人与标准比”。要求个人考核以事实和数据反映工作的成效性主管对下属的绩效表现负直接责任，下属的成绩就是主管的成绩，主管应通过绩效辅导和过程管理......”。

5、“.....三绩效考核对象除公司总经理以外所有转正员工，公司总经理由公司统绩效考核试用期内满个月的新入职员工。四绩效考核周期所有参加考核员工律实行月度考核。五考核责任员工进行个人绩效管理，利用有效的工具和训练不断提高自己的技能和表现，了解绩效管理的操作方法和步骤，收集反映个人绩效的信息和反馈，努力达到较高的绩效目标，取得突破性成就。直接上级和部门负责人下属员工绩效管理的直接责任人，掌握绩效管理的工具和技巧，制定下属员工个人的考核指标，观察记录员工的日常绩效表现，辅导员工进行绩效改进，提供必要的反馈和指导，帮助下属完成绩效计划和达到绩效目标，对下属进行绩效评估，与下属进行持续的绩效沟通。公司总经理依据公司年度目标和计划，制定各部门负责人的考核指标并进行考核，对各部门的考核结果进行审核......”。

6、“.....促进整体绩效目标的达成和提高。人事行政部考核制度的制定与解释，宣传与沟通，考核工作的都是绘画作品，教师还可以给学生补充欣赏些摄影作品，使学生有充分的时间和机会去体会色彩的魅力，感受黄色蓝色带给人们的不同的美感，使学生逐渐丰富对色彩的感觉。二教学目标根据美术新课程标准的精神和教材要求，结合二年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的相象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标知识与技能引导学生在黄色和蓝色的画情感体验中，提高对色彩美的认识。过程与方法通过联系生活实际，以及以黄色蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进步认识到它们。情感态度与价值观引导学生在体验黄色和蓝色的画情感中，提高对色，探究学生内在的潜能，激活想象思维能力......”。

7、“.....创设课堂的这种氛围，让学生的眼脑手得到协调的发展，思维意识达到从理性认识到感性认识的转化，促进创造才能的尽情发挥和智力的发展。在学法上，主要让学生多次观察思考，为学生创设情镜，使他们在观察思考中形成自己的思路和想象空间。在教学中，采用课堂讨论，探究学习等形式，通过比较分析实践让学生以突破本课的重难点，以便很好的完成教学任务。教具学具准备幻灯范画多媒体教学课件彩笔纸张铅笔四说教学过程第环节语言组织教学第二环节激趣导入讲故事对好朋友,激发学生兴趣，集中注意力。第三环节欣赏图片,认识色彩展示图片图片向日葵花园图片麦田图片秋天的森林出示色相卡柠檬黄中黄橙黄土黄图片湖边美景出示色相卡普蓝群青钴蓝湖蓝通过欣赏自然中的美景,激发学生对大自然的热爱,并引入本课内容第四环节作品分析品位黄色欣赏分析梵高的向日葵阿尔的房间收割中的田园风景......”。

8、“.....感悟蓝色欣赏对比分析梵高的星月夜，毕加索的拿烟斗的男孩，感悟蓝色带给人们的美。通过欣赏绘画大师的作品,启发学生探索感悟色彩的美。认识三原色三间色出示三原色红色黄色蓝色三间色红黄橙黄蓝绿蓝红紫通过引入黄色与蓝色的间色绿色,让学生了解更多的色彩。第四环节学生实践学生根据自己的绘画实际情况选择其将黑白的线描画，变成漂亮的蓝色调或者黄色调的画。挥动你手中的彩笔，自己创作张蓝色调或者黄色调的画。教师通过激励性的语言，鼓励学生在生活中要善于发现美表现美，创造美。用自己的聪明的智慧与灵巧的双手去感受创造美好的生活。第五环节评价拓展教师评价在学生作画时评价展示，启发学生的创作。课后拓展采用“连连”的游戏，来展示画中的黄颜色朱磦藤黄蓝颜色三青花青。二年级美术我爱彩蛋说课稿说教材教材分析编辑指导思想通过这节课的学习......”。

9、“.....是人们掌握美术文化的部分。认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分别欣赏以黄色蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。通过欣赏，感受黄色带给人们的明亮温馨的感觉，感受蓝色带给人们的凉爽清静的感觉，提高学生运用色彩的能力合作学习的能力和创造力。本课教材的意图是通过紧密联系生活实际，认识感受黄色和蓝色特有的魅力，帮助学生学会感知色彩现象，并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感，激发学生学习色彩的兴趣，调动全体学生参与的积极性。教材版面分析本课占用了两个版面，共展示了幅以黄色为主的绘画和幅以蓝色为主的画面。它们都是分别以黄色和蓝色为底色的。有的主体也是用黄色和蓝色来表现的，但是主体和背景有比较明显的深浅对比关系，有的画面主体采用的是和底色对比明显的其他颜色......”。