1、“.....解决含有多个未知数的实际问题教学难点确定解题策略，比较估算与精确计算四说教法教法设计回顾练习分钟，自主探究分钟，小组交流分钟，成果展示分钟，疑难点拨分钟，课堂运用分钟，小结发言分钟。教法设计意图回顾练习内容用适当的方法解方程组既是方程的解......”。

2、“.....天约需用饲料周后又购进只母牛和只小牛，这时天约需用饲料饲养员李大叔估饲料饲养员李大叔估计平均每只母牛天约需用饲料,每只小牛天约需用饲料你能否通过计算检验他的估计为了解决这个问题......”。

3、“.....再根据问题中给定的数量关系来检验根据问题中给定的数量关系求出平均每只母牛和每只小牛天各约需用饲料量，再来判断李大叔的估计是否正确分钟后谁能帮助李大叔解决问题，并能解决简单的实际问题学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得紧张高效设计意图引导学生思考......”。

4、“.....对不足和进行补充与更正最终提炼出最佳方法设计意图培养合作学习的习惯成果展示各组在黑板上展示解题的方法也就是设，列的步骤......”。

5、“.....打开思考路线，指导规范解题课堂运用实验中学组织爱心捐款支援灾区活动，九年级班名同学共捐款元，捐款情况见下表表中捐款元和元的人数不小心被墨水污染已经看不清楚，请你帮助确定表中的数据捐款元人数设计意图巩固解决实际问题的方法与步骤小结发言谈出本节课的收获与困惑设计意图通过各小组的小结，从审，设，列，解......”。

6、“.....优秀生，待优生设计意图从不同层次有效的提高学生对知识的掌握程度以上就是本人对这节课不成熟的认识，仅供与各界同仁交流，不到之处还望指正......”。

7、“.....重点是应用方程解决问题，下面我就从教材，教学目标，教学重难点，教法，作业安排五个方面来说下本节课怎么讲可以使问题得到更好地解决说教材本节课讲的是七年级数学下册第八章第三节的第课时用二元次方程组解决实际问题，在学生已经熟练掌握二元次方程组的解法的基础上，通过对实际问题审，设......”。

8、“.....答经历建立二元次方程组这种数学模型解决实际问题的过程，体验用方程组解决实际问题的般方法，进步提高分析问题与解决问题的能力，进而增强数学应用的意识。二说教学目标知识与技能经历用方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界中含有多个未知数的问题的有效数学模型能够找出实际问题中的已知数和未知数......”。

9、“.....列出方程组过程与方法学会比较估算与精确计算以及检验方程组的解是否符合题意并正确作答情感态度与价值观培养分析解决问题的能力，体会二元次方程组的应用价值，感受数学文化。三说教学重难点教学重点以方程组为工具分析，解决含有多个未知数的实际问题教学难点确定解题策略......”。