1、“.....说教学目标根据本框知识结构和教材内容分析，结合高二学生的认知特点，我拟订了如下教学目标知识了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值。能力从民族节日文化遗产中感受文化多资多彩的魅力。认同不同民族文化的差异性，尊重文化多样性......”。

2、“.....促进文化的多样性。二说教法和学法学情分析当代高中学生普遍具有视野开阔，思维敏锐，接受性强的特点。方面，他们对外来的文化特别敏感，也具备定的分析归纳等抽象思维能力。阶段是准备阶段，包括教师准备和学生准备。教师准备选择导课案例录像资料，设计探究活动，选择投影多媒体教学手段。制作教学课件......”。

3、“.....重点完成三个探究活动，结合教材内容，挑选典型的图片音像文字资料等教学资料。学生准备根据教材内容，分组查找世界文化多样性资料，讨论并拟订发言提纲，选定重点发言人。第二阶段是课堂教学过程。课前准备播放民歌茉莉花。通过优美的民歌营照文化氛围，让学生感受艺术的魅力。二导入新课分钟播放北京申奥宣传片视频......”。

4、“.....激发学生的学习兴趣。三讲授新课。世界文化的多样性异彩纷呈交相辉映学生展示活动分钟学生分组展示课前收集到的体育与文化建筑与文化语言与文化的图片和文字资料。探究活动民族节日大约分钟通过比较春节和圣诞节的的不同庆祝方式，探讨中西方不同的文化特色。探究活动二文化遗产大约分钟结合教材图片和资料......”。

5、“.....并重点深入探讨故宫的文化特色。透视文化多样性分钟文化多样性的界定世界文化是由不同民族不同国家的文化共同构成探究活动三民歌欣赏演唱组织学生进行各国民歌的欣赏演唱活动，在讨论的基础上进行分析归纳......”。

6、“.....让学生体会不同会徽体现的不同的民族文化，使学生产生情感认同，从而突破难点。四小结分钟五作业布置分钟结合校本课程，完成篇关于泉州文化遗产保护的小论文......”。

7、“.....多样性是当代世界文化的重要特征，也是文化交流和传播的前提。因此，本框知识具有承前启后的作用，在本单元中，它是个引子，开启了本单元知识的学习之门。说教学的重难点根据课程标准以及高二学生的知识结构和思维特点，我确定了教学重点和难点。教学重点民族文化的多样性......”。

8、“.....世界有许多辉煌的文化成就和著称于世的文化遗产。可以说，世界文化的多样性主要表现在民族文化的多样性。在教材内容中有许多关于文化的论述和概念。其中民族文化的多样性起着关键性的作用。难点尊重文化多样性必然性。确定难点的依据对文化多样性的表现和重要性......”。

9、“.....有些学生甚至可以上升到理论的高度上进行分析，但是要把这种认识内化为种情感认同，就是件不容易的事情。因此。如何从情感态度价值观方面引导学生认识尊重文化多样性的必要性就成为本课要突破的难点所在了。说教学目标根据本框知识结构和教材内容分析，结合高二学生的认知特点......”。