1、“.....通过观察思考分析判断提出解决问题的方案，培养学员创新精神和解决问题的能力。再以师生生生互动探究的方式逐解决，深化课堂认知，加深基础知识和技能的掌握度。二互助合作法。新课标倡导学员主动参与乐于合作的能力。本课版画制版印刷的工艺流程较复杂和拓印工具短缺之间的矛盾，需要学员互助合作协调操作文明礼让的方式加以解决困难，这就给学员之间创造了个增进友谊，培养互助意识和合作精神的最佳平台。八，教学准备师制作小幅版画礼品份版画多媒体课件开吹塑纸大开黑卡纸铅笔水粉颜料洗衣粉油墨滚筒干抹布油画棒炫彩棒背景音乐。生课前上网搜寻了解版画相关资料，初步感知版画。九，课时小时。十，教学过程，触摸版画分钟情境导入在喜庆热烈的春节序曲音乐声中，师少年宫绘画二班成功举办童心童画喜迎春画展，离不开同学们的积极参与，在新年到来之际，老师赠送每位同学件礼物做为纪念，课堂气氛顿时活跃起来......”。

2、“.....师看看摸摸手中的礼物画，和我们以前学过的画有什么不同你们知道这是什么画种是怎么产生的吗学员因有课前对版画知识的预习，通过看看摸摸想想谈谈调动感官和以往知识经验，判断画种并汇报出自己的想法。在热烈讨论中逐步将答案引向版画。师这种特别的画是我们这次课要重点学习的版画中的吹塑纸填彩版画，揭示课题。设计意图通过激趣，上课就调动学员感官和知识经验对版画进行观察和思考并导向课题。培养学员收集版画资料处理信息的能力，使学员可以很快融入这新的教学内容之中，激发学员兴趣。二，感知版画分钟全班欣赏组优秀版画作品图片展示，师选择性介绍版画代表作品的创作背景和艺术特色。在欣赏的同时抛给学员两个问题什么画叫版画众多版画有什么相同点和不同点师生共同讨论第个问题，什么是版画版画是以版作为媒介来制作的种绘画艺术。只要画者运用刀笔或其他工具，在金属石板木板纸板塑料板等不同板材上......”。

3、“.....再通过印刷而完成的艺术作品均被认为是版画。版画艺术是人类几千年文明成果的重要组成部分，具有独特的史学价值和美学文化价值，作为人类社会生活和艺术交流的手段，版画渗透于人类生活的很多方面。中国版画作为我国四大发明中印刷术的延续，在中国文化艺术史上具有的艺术价值与地位。我国现存有款刻年月的最早版画，是举世闻名的唐朝咸通本金刚般若波罗密经卷首图。我国目前发现最早的彩色套印版画是宋元时期的南无释迦牟尼佛像图片展示。传统版画渗透着中国独有的民族元素,世纪年代由鲁迅先生提倡的新兴木刻作为中国革命的精神力量被家喻户晓,解放初期至今又以年画门神等形式和广大老百姓的生活息息相连。师生进步探讨第二个问题，说到版画的异同，那就要了解版画的分类配图说明凸版型版画，受墨在版材的凸面部位，其代表是木版画，吹塑纸填彩版画也属于这类。，凹版型版画，受墨在版材的凹面部位，其代表是铜版画。，平版型版画......”。

4、“.....其代表是石版画。孔版型版画，又称漏孔版，墨色通过有孔眼的版材，漏泄到成品介质上，其代表是丝网版画。，玻璃版画，在玻璃上制版后，再结合摄影技术而为成品的种版画形式。设计意图学员带着问题欣赏经典版画作力平均。颜料要调得厚些，覆盖掉卡纸底色，太湿会使版面凹槽进色而模糊线形。因吹塑纸表面油性光滑而斥水，所以在调水粉颜料时掺入些洗衣粉就搞定啦，小秘籍哦,你知道是为什么吗填彩。待拓印到卡纸上的水粉色干透后用油画棒或炫彩棒填彩。色彩要填在水粉色上，不得妨碍黑色线痕，同时着色也可以弥补拓印中的瑕疵。填好色彩，幅大作就完成啦,示范完毕，请各人将版画制作过程搞不明白的问题全部提出来，再由师生互动总结解决方法，教师加以引导并演示强调。出示两幅吹塑纸版画作品让学员直观对比效果的差别。师哪幅好说明什么学员通过观察比较分析，认识到版画的效果优劣，印痕美很关键，而制版环节至关重要......”。

5、“.....师印制品才是最后的作品，版画具有间接性特点。老师能给所有同学送上相同画面的作品，说明吹塑纸版画具有什么样的优势版画可以版多印，这种特点叫做复数性。师间接性和复数性是所有版画的特点，除了吹塑纸版画，我们以后还会学习其他材质的版画。设计意图引导学员熟悉版画制作的四大步骤，探寻解决各步骤核心问题的方法，使学员既知其然，也知其所以然，从而突破本节课教学难点。四，尝试版画分钟布置课堂作业自主命题版画练习，练习要求，表现自己擅长的画面内容，如动物，人物，花卉盆景，建筑等等。，主体形象要突出醒目。，版画制作方法流程正确。，以自主表现为主，同桌之间，小组成员之间可以交流探讨，支持合作。教师行间巡视辅导，播放轻松的背景音乐班得瑞梦幻之风经典音乐合集。辅导要点视学员作业进展情况提醒四步操作法各环节的注意点，鼓励大胆尝试积极交流探究，相互帮助......”。

6、“.....有利于学员把主要精力聚焦在本课重点版画的印制技法上。同桌学员交流合作有利于相互间交流探究取长补短，提高操作实效。教师的辅导尽量保障每位学员都能够看到成果，体会活动的乐趣。美术和音乐具有艺术通感，音乐的介入可以使安静的美术课堂因跳动的音符而活泼生动起来，显得有声有色，激活学员的情绪和创作灵感。五，享受版画分钟作业完成，接下来就是见证精彩的时刻,选择数幅有代表性的学员佳作，先让学员自己评价作业，介绍自己有特点的版画是怎样制作的，再请同学们互评，师评补充点评作品优点，提出改进建议。评价要点是否运用了所学的四步表现法。画面构图是否饱满形象是否清晰色彩是否明快，印痕是否有韵味。在喜洋洋音乐声中，老师协助学员将作业张贴于教室佳作区进行集中展示欣赏。设计意图通过自评互评和师评，交流经验，挖掘优点，促进提高，在探讨别人的作品之余也反省检讨自己的作品，找到适合自己的表现语言......”。

7、“.....六，难舍版画分钟课程拓展欣赏由版画制作的贺年卡和藏书票。布置学员们课后在所学版画制作方法基础上大胆创新，制作贺年卡或藏书票，可加入编织物树叶毛线等肌理感强的实物拓印，产生更有趣的印痕肌理。赠送给长辈和同学，表达新春祝福和关怀感恩之情，特别强调老师非常希望得到大家亲手制作的份版画礼物哦,结束语同学们通过本次版画学习，打开了扇全新的版画窗户，发现了个神奇而别样的绘画领域，并在版画实践中找到了乐趣自信和成就感。只要大家继续在版画活动中学习实践探索发现创新求变，就定能掌握更多的版画本领，创造更加精彩的美术作品来扮靓我们的生活与环境,设计意图通过课程的拓展，进步体验印制和探究之乐。学员制作版画礼物环节又与老师课始的赠送礼物形成呼应，渗透礼尚往来感恩与友爱教育。教师以赏识激励性的评价作为结束语，让学员对今后难度更高的版画学习少份畏惧多份期待......”。

8、“.....十，教学反思校外美术课程要在广大学员的心目中有席之地，就必须着力激发其学习美术的内在兴趣，寓美术知识技能与审美创造于兴趣之中，使学员从产生兴趣到感受乐趣，直至形成志趣。本课的特点是寓丰富的版画知识技能于兴趣操作活动之中，课上利用学员对未知画种的浓厚兴趣来调动他们的学习积极性，启发学员自主学习大胆实践，充分感受印制之乐。本课在解决教学难点时，坚持学员主体地位不动摇，师生通过实践共同提炼出有助于表现的好方法。在这过程中，培养了学员观察思考能力，学员把自己观察和总结出的方法应用于实践创作，学习效果明显。这种做法也有利于学员形成健全人格。教师课堂示范使学员可以更清晰观察制作的全过程。多媒体课件的运用，使学员在有限的课堂时间内可以欣赏到大量的优秀版画，开阔了眼界，培养了学员的审美素养。音乐的妙用调节了课堂情绪，让美术教学更有美感韵味，有助于学员拓展思维激活灵感。当然音乐的介入要合理，适度......”。

9、“.....使用频率不宜太高，还要注意音量和最佳播放时机。有趣的吹塑纸填彩版画说课稿，教学理念绘画二班儿童画创作班第学期课程标准要求加深对形色与肌理等绘画语言的认识与应用，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看想想画画做做等方法创意表现所见所闻所感所思的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。儿童版画教学力求符合儿童画创作班学员年龄特点，尊重其学习的主体地位，培育合作探究精神，加强实践能力和技术意识的培养突出绘画学科直观性强的特色，发挥多媒体应用优势提升课堂教学实效性关注学员个体差异，采用多维多级的标准评价学员的学习表现和成果力求促进学员能力发展，激发和延续学员学习绘画的兴趣与热情。二，教材分析本课是儿童画创作班课程体系儿童版画教学单元的首课，属于造型表现学习领域。版画艺术是人类几千年来文明成果不可分割的组成部分，渗透于人类生活的诸多方面......”。