1、“.....然后让学生分组讨论归纳概括出列宁的主要革命及理论贡献苏联社会主义国家的奠基人列宁创建布尔什维克......”。

2、“.....建立社会主义俄国提出新经济政策，巩固苏维埃国家④继承发展马克思主义，形成列宁主义课堂小结分钟学生分组讨论通过回忆和了解中外学生分析马克思恩格斯的主要贡献分为理论和实践两个大的方面，然后让学生分组讨论归纳概括出列宁的主要革命及理论贡献苏联社会主义国家的奠基人列宁创建布尔什维克党领导十月革命......”。

3、“.....巩固苏维埃国家④继承发展马克思主义，形成列宁主义课堂小结分钟学生分组讨论通过回忆和了解中外无产阶级革命家的思想和生涯，你能体会到他们的哪些优秀品质学生回答胸怀宽广志向高远，以国家民族甚至全人类的解放和进步事业为己任勤奋好学积极探索......”。

4、“.....结合实践不断检验完善和更新已有的思想理论体系，不盲从迷信权威和经验通过这个问题总结正割复习内容并使学生体会无产阶级革命家不懈奋斗的探索精神。练习巩固分钟选择题部分考察教材中关于马克思恩格斯列宁的细小知识点，如马克思恩格斯主要思想的理论来源著作内容......”。

5、“.....使学生夯实对基础知识的掌握。材料题部分通过对苏联经济政策的变化考察教材中列宁这课的相关的基础知识，并培养学生分析材料得出答案的能力，结合材料谈谈对我国改革开放的认识记联系了实际，又为下节课复习毛泽东邓小平作好铺垫......”。

6、“.....建立社会主义俄国列宁提出新经济政策，巩固苏维埃国家继承发展马克思主义，形成列宁主义。本课特色夯实基础知识注重探究合作......”。

7、“.....二能力目标通过概括马克思恩格斯和列宁的主要贡献，培养学生分析和归纳问题的能力三情感目标通过对马克思恩格斯列宁的学习，使学生体会其不懈奋斗的探索精神。教学重难点马克思恩格斯列宁的主要革命及理论贡献教法与学法高二学生有强烈的求知欲，思想活跃......”。

8、“.....所以教学中我采取复习回顾归纳概括的教学模式。教师在教学中主要起到引导作用，由学生分组归纳概括，最后由教师帮助得出结论，并通过多媒体打出知识框架。这样既激发了学生学习的积极性和主动性。另外，小组合作探究的过程又培养了学生合作学习的能力，并体现了新课程探究合作的新理念......”。

9、“.....从而导入复习。复习指导分钟回顾马克思和恩格斯的主要活动......”。