1、“.....特别是在学过了钠和铝的重要化合物之后，他们大都掌握了元素的重要化合物的学习方法，所以本课时的教学内容看上去多而难，其实对大多数学生来说已是轻车熟路。说教学目标的确定我们每位老师在备课时定以所教学生利益最大化为准则，以关注每位学生成长促进每位学生发展为己任......”。

2、“.....掌握的还原性和的氧化性以及的检验方法，进步掌握相关的实验技能通过学生的实验探究和讨论，掌握与的相互转化关系进步巩固离子反应方程式的书写的相互转化关系制备氢氧化亚铁的操作技能。说教法和学法教法关于铁的重要化合物的教学，我采用学生分组实验探究法，从实验现象中分析结论。然后进行结论总结......”。

3、“.....学法学生在本节课中主要用实验,观察,对比,归纳等方法,在亲自实践中,通过有目的的观察和教师的启发诱导,运用贮存在自己头脑里的知识,来认识对它们来说是未知的知识,解决新问题,产生新见解这样不但使学生掌握知识和技能,而且达到发展学生智能的目的,同时让学生逐步掌握研究化学的科学方法......”。

4、“.....说教学过程第部分新课引入。创设情景，引导学生以极高的兴趣进入课堂，采用图片引入法。第二部分新课进行。对引入的图片中所涉及的物质进行分类，从而进入本课时的新课教学过程。铁的三种氧化物列表比较铁的三种氧化物。包括它们的俗名组成化合价物理化学性质及用途。接着指导学生做第个探究实验......”。

5、“.....铁的氢氧化物探究实验指导学生按书本页进行实验氢氧化物的制备，观察实验现象并记录。接着指导学生做第二个探究实验，进行实验探究活动。铁盐与亚铁盐的检验探究实验二按书本页的内容进行实验实验，观察实验现象并记录。接着指导学生做第三个探究实验，进行实验探究活动......”。

6、“.....观察实验现象并记录。第三部分实践活动明矾与铁盐净水第四部分教学延伸例题和课堂练习。第五部分教学巩固归纳小结铁的氧化物种类及性质铁的氢氧化物的种类制备方法及性质与的相互转化及的检验。第六部分布置作业几种重要的金属化合物说课稿人教版高中化学第册......”。

7、“.....信息技术越来越广泛应用于社会生活各个领域，同样，在教学工作中，可以利用计算机，使学生更多更深入地了解所学的内容，例如有些实物在实验室找不到，有些实物不能搬入教室，有些反应现象不是很明显，讲述的内容又不是很直观，可以通过多媒体进行演示，使之更加通俗易懂......”。

8、“.....本课时的内容排在化学实验的基本方法物质的分类离子反应和氧化还原反应以及金属的化学性质之后，不仅使教学方法的运用就更加灵活而丰富，而且可以把前面的化学实验的基本方法物质的分类氧化还原反应和离子方程式的知识在此更好地应用，并得到不断的复习巩固。本课时所涉及的内容铁的三种氧化物铁的氢氧化物铁盐和亚铁盐......”。

9、“.....从而更易激发学生的学习兴趣兴趣和自主动手进行科学实验进行探究的意愿。说学生学生已经学过了化学实验的基本方法物质的分类离子反应和氧化还原反应金属的化学性质以及钠和铝的重要化合物。特别是在学过了钠和铝的重要化合物之后，他们大都掌握了元素的重要化合物的学习方法......”。