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湘教版化学九上单元1  构成物质的微粒  ppt课件3 湘教版化学九上单元1 构成物质的微粒 ppt课件3

格式:PPT 上传:2022-06-24 19:55:30

《湘教版化学九上单元1 构成物质的微粒 ppt课件3》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....相对原子质量符号为概念课本页计算方法计算方法相对原子质量符号为该原子的实际质量个碳原子质量的注意相对原子质量不是原子的真实质量,只是个比值般化学计算中多采用相对原子质量的近似值。原子的基本特征小原子的体积和质量都十分微小。动原子也是在不断运动。间原子之间有间隔。原子的结构年,英国科学家道尔顿提出近代原子学说,他认为原子是不可分割的坚硬的实心球体......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....年,英国科学家汤姆森发现了电子,表明原子内部结构比较复杂,原子并不是不可分割的。•科学研究进步发现,原子由带正电荷的原子核和带负电荷的核外电子构成。•原子核所带的正电荷数等于核外电子所带的负电荷数,因而整个原子呈电中性。原子原子核核外电子原子的构成示意图电子绕着原子核作高速运动构成原子的两部分原子原子核核外电子质子中子原子核的结构构成原子的粒子的电性和质量粒子电性质量质子中子电子电子质量很小,可忽略原子间有间隔。原子的质量和体积都很小同种分子,性质相同,不同的分子......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....同种原子,性质相同,不同的原子,性质不同。在化学变化后,分子变成了新的分子。在化学变化前后,原子的种类大小性质都不变。分子由原子构成原子是构成分子的粒子,也是直接构成物质的种粒子。分子可以构成物质,原子也可以直接构成物质。分子与构成这种分子的原子相比,分子要大些。但不能笼统认为分子比原子大。同学们,请你们数数,图中共有多少个分子共有多少种分子练习相对分子质量符号为概念分子中所含原子的相对原子质量之和叫相对分子质量......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....都是由离子构成的。复习•原子的结构原子核外电子原子核质子中子电子在核外的空间里做高速的运动。它们会相互碰撞打架吗电子在核外的排布会有什么特点排布特点电子在核外是分层排布的电子在核外是按照能量由低高......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....易失去电子非金属元素最外层电子数个,易得到电子稀有气体最外层电子数个为个。稳定结构最外层电子数化学反应中得失电子的情况金属元素般少于个易失去最外层电子而达稳定结构非金属元素般等于或多于个易得到电子而达稳定结构稀有气体元素个氦为个不易失去也不易得到电子元素的性质与原子核外最外层电子数的关系结论元素的性质,特别是化学性质与原子最外层电子有密切关系。氯化钠的形成二离子的形成原子得到或失去电子即形成离子离子的概念带电荷的原子或原子团叫做离子......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....原子得到电子形成阴离子。如阳离子带正电荷的原子叫做阳离子。原子得到电子形成阴离子。如离子符号的书写电荷数标注在元素符号的右上角先写数字后写号。离子所带电荷数由该元素原子的最外层电子数决定。构成物质的粒子原子分子离子由原子直接构成的物质稀有气体如金属如些固态非金属如由分子构成的物质如由离子构成的物质如构成物质的微粒物质是由微粒构成的用扫描隧道显微镜获得的苯分子图通过移动硅原子构成的中文字放大万倍的酒精从微观角度看,物质是由极其微小肉眼看不见的微粒构成的......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....氨水能使无色酚酞变红色实验页实验说明微粒是不断运动的。资料无色酚酞遇到些物质会变颜色探究活动二实验水和酒精混合结论水酒精实验水和空气压缩实验实验说明构成物质的微粒之间有定的间隔水不易压缩而空气易压缩气体液体固体构成气体微粒间的间隔构成液体微粒间的间隔构成固体微粒间的间隔在通常情况下微粒之间有间隔小结构成物质微粒的特征小微粒的体积和质量都十分微小。动微粒在不断运动,温度越高速率越大。间微粒之间有间隔。练习用线连接,使组所叙述的现象与组的解释对应......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....微粒间有间隔,遇热时微粒间间隔变大,所以我们会看到热胀现象遇冷时微粒间的间隔变小,所以有冷缩现象。二构成物质的微粒构成物质的微粒有原子分子离子等构成物质的微粒之原子由原子构成的物质如铁铜银金刚石石墨硅和稀有气体等阅读课本页两段内容可知原子的体积和质量都很小......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....只是个比值般化学计算中多采用相对原子质量的近似值。原子的基本特征小原子的体积和质量都十分微小。动原子也是在不断运动。间原子之间有间隔。原子的结构年,英国科学家道尔顿提出近代原子学说,他认为原子是不可分割的坚硬的实心球体。英国物理学家汤姆森,年,英国科学家汤姆森发现了电子,表明原子内部结构比较复杂,原子并不是不可分割的。•科学研究进步发现,原子由带正电荷的原子核和带负电荷的核外电子构成。•原子核所带的正电荷数等于核外电子所带的负电荷数,因而整个原子呈电中性......”

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