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六年级语文下册 第5单元 22 陆羽与《茶经》课件5 语文S版 六年级语文下册 第5单元 22 陆羽与《茶经》课件5 语文S版

格式:PPT 上传:2022-06-24 19:55:24

《六年级语文下册 第5单元 22 陆羽与《茶经》课件5 语文S版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....陆羽为了写茶经,经历了哪些事游历天下请教百姓制成标本隐居写书增补修订十六年的游历实地考察三十二州茶叶产地历时五年又过了五年整部巨著的完成,历时二十六年陆羽已经四十七岁了这是个相当艰难而漫长的过程,我们从文中的哪些数字可以看出来小组讨论下陆羽在这二十六年的时间里......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....他都毫不犹豫地拒绝了。当时,人们都以求取功名利禄为荣,不屑于写这样的“闲书”,而陆羽却毫不动摇。陆羽淡泊名利,志向远大。自由读自然段,思考陆羽推广茶艺产生了哪些影响从哪些句子可以看出关于茶的活动开展得如火如荼,饮茶的人越来越多,茶的地位日益提高,茶文化在中国绵延发展,还传到了日本......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....陆羽自然段,思考陆羽推广茶艺产生了哪些影响从哪些句子可以看出关于茶的活动开展得如火如荼,饮茶的人越来越多,茶的地位日益提高,茶文化在中国绵延发展,还传到了日本,形成了著名的日本茶道。陆羽精通茶艺,他历时二十六年写成了世界上第部关于茶的专著茶经,系统地总结了种茶采茶制茶饮茶等各方面的经验与技艺。写完之后又周游各地......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....至此,饮茶的人越来越多,茶的地位也日益提高,饮茶品茗成为中国传统文化的重要组成部分。中国的茶文化传到日本,还形成了著名的日本茶道。鉴于陆羽在茶文化上做的重大贡献后人称他为“茶圣”......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....杜康诗圣吴道子史圣张仲景酒圣杜甫书圣王羲之画圣司马迁医圣孙思邈棋圣黄龙士药圣课文主要内容陆羽与茶经介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物,被誉为“茶圣”的的三个生动事迹赞扬了他似茶叶般的人品,歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展作出的贡献。他经过年收集资料,年编写,终于完成了茶的专著......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....再选字填空。舀滔水波浪天坑吭道不声不人坑吭坑滔剪煎茶纸熬煎剪煎课文主要内容陆羽与茶经介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物,被誉为“茶圣”的的三个生动事迹赞扬了他似茶叶般的人品,歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展作出的贡献。他经过年收集资料,年编写,终于完成了茶的专著......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....死在锅里,埋在罐里,活在杯里。茶叶杯清茶读自然段找出描写陆羽动作和他所说的话舀看掂倒扬军士取来水后,陆羽马上用勺子舀水。他看了下,又用舀子轻轻地掂了掂水,说“这水是临岸的江水,不是南零的水。”陆羽没有吭声,默默地将瓶水往外倒。倒至半时,他又用勺子取水扬了扬,说“这才是南零的水呢!”陆先生......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....它们轻重,清浊,对精通茶艺的陆羽来说,自然不难分辨。读自然段,思考茶经这部书记述了哪些内容茶经的内容非常丰富,记述也相当细致。它不仅记载了神农氏最早发现茶的历史,以及中国茶产地的土壤气候等情况......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....陆羽为了写茶经,经历了哪些事游历天下请教百姓制成标本隐居写书增补修订十六年的游历实地考察三十二州茶叶产地历时五年又过了五年整部巨著的完成,历时二十六年陆羽已经四十七岁了这是个相当艰难而漫长的过程,我们从文中的哪些数字可以看出来小组讨论下陆羽在这二十六年的时间里......”

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