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【练闯考】九年级语文下册 第二单元 第7课《变色龙》课件 (新版)新人教版 【练闯考】九年级语文下册 第二单元 第7课《变色龙》课件 (新版)新人教版

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《【练闯考】九年级语文下册 第二单元 第7课《变色龙》课件 (新版)新人教版》修改意见稿

1、“.....亚历山大三世上台,在竭力强化警察统治的同时也搞了些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上层面纱。年成立的治安最高委员会头目洛雷斯麦里可夫后来当上了内务大臣,这是个典型的两面派,人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头的警棍了,而是打着遵守法令的官腔,干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制时期警察统治的化身......”

2、“.....•主要人物是奥楚蔑洛夫。跳读课文,讨论研究作者的思路,在此基础上划分课文的段落,了解小说的开端发展高潮和结局。•第部分段警官奥楚蔑洛夫碰上个“案子”狗咬人事件。开端•第二部分段奥楚蔑洛夫处理狗咬人“案件”的经过。发展和高潮•第三部分全文的最后两段奥楚蔑洛夫审理“案子”结束,小狗被带走......”

3、“.....结局对比夸张•使人物性格鲜明突出,给人留下了深刻的印象。“四下里片沉静。广场上个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着门口连个乞丐也没有。”这处的环境描写给人的感受怎样作者描写这样的环境有何作用•这处的环境描写给人的感受是压抑。压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照,这里的社会环境描写交代了“案子”发生的社会背景,“片沉静”“个人也没有”......”

4、“.....“门无精打采地敞着”,用拟人手法暗示市场的不景气把商店饭馆的门比喻成“饥饿的嘴巴”,形象写出了无顾客上门,门可罗雀的萧条景象。“上帝创造的这个世界”语意双关,明指人类是上帝创造的,暗指沙皇的统治,语含讽刺意味。文中有个细节描写手指头,找出相关语句并分析其作用。•“就连那手指头也像是面胜利的旗帜”和“你这混蛋伸出来”。•这细节描写,反映了赫留金的遭遇......”

5、“.....要求赔偿的本钱但当有人说狗是将军家的时,手指头又成了冒犯名种狗的罪证。总之,这两处的细节描写,前后形成鲜明的对比,使主人公见风使舵媚上欺下的本性跃然纸上。三语言品味•这篇小说的语言是个性化的,人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。请揣摩下列语句的表达效果。“我要揭你的皮,坏蛋!”就连那手指头也像是面胜利的旗帜......”

6、“.....写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀,以图捞把赔偿金。这个案子的“罪犯”呢,坐在人群中央的地上,前腿劈开,浑身发抖原来是只白毛的小猎狗。脸尖尖的,背上有块黄斑。它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。•用拟人手法写小狗,把它作为具有“狗性”的人的辉映。你呢,赫留金,受了害,我们绝不能不管。•双重否定的句式,写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时......”

7、“.....与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比,造成绝妙的讽刺效果。变色龙俄契诃夫第课时浅层阅读整体感知阅读课文,圈点课文中的生字词。魁梧奥楚蔑洛夫筛子醋栗咳嗽下贱胚子āē理解课文的重点词语。魁梧洋溢伶俐恐吓径自无缘无故异想天开荒谬身体强壮高大。情绪气氛等充分流露。聪明灵活。以要挟的话或手段威胁人吓唬。自顾自地,任意地。没有原因。指想法很不切实际,非常离奇......”

8、“.....作者链接•契诃夫,十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师,杰出的批判现实主义作家,戏剧革新家。他生创作了七八百篇短篇小说,还写了些中篇小说和剧本。作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活,揭露了反动统治阶级的残暴,抨击了沙皇的专制制度。代表作有短篇小说变色龙凡卡装在套子里的人公务员之死等。背景链接•变色龙写于年,作品发表前......”

9、“.....亚历山大三世上台,在竭力强化警察统治的同时也搞了些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上层面纱。年成立的治安最高委员会头目洛雷斯麦里可夫后来当上了内务大臣,这是个典型的两面派,人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头的警棍了,而是打着遵守法令的官腔,干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制时期警察统治的化身......”

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