1、“.....但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，发表了义正辞严的讲演。三个小时后，他被特务暗杀了。课文就是根据这次讲演记录整理的。三教学目标德育目标体会闻多先生强烈的爱憎情感，学习他追求真理不怕牺牲的精神。知识目标理解感叹句反问句等句式在口语表达中的作用。情感目标语言的实际运用要注意场合与对象。能力目标能运用口语，进行即兴简短讲演......”。

2、“.....语言运用的规则。难点闻多先生在讲演中所表现的不怕牺牲的精神。五课型教学目标及重难点确定的依据九年制义务教育语文新大纲在教学目的中明确提出在教学过程中，进步培养学生的爱国主义精神„„培养社会主义思想道德品质。第三部分在教学中应重视的问题中明确要从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想修养，陶冶道德情操，培养审美情趣......”。

3、“.....出示单元学习目标课题及学习目标投影教学目标定向，引起学生有意注意二新课学习这次讲演为什么是最后次请大家阅读预习提示，然后作简单回答。以速读方式，让学生简明扼要介绍作者与背景，听说训练兼顾阅读能力培养谁能介绍下闻多先生讲演的场合对象显示场合与对象明确本文讲演的特定场合与对象听课文录音，提出听的要求。闻多讲了哪些内容表现了他什么精神学生讨论发言......”。

4、“.....模仿讲演语气，每人朗读段文章，然后谈感受你认为哪句话最有力量让学生感知不同句式修辞手法在口语中的表达作用。讨论自由发言，激发学生思维与参与热情。教师小结，明确哪些句子有力量，为什么有量。投影出示语言特点与表达上的作用学生进行句式变换，比较。先让学生知其然，再知其所以然，由感性认识上升到理性认识，符合学生的认识规律。由朗读到讨论，由比较到归纳......”。

5、“.....完成目标教师小结过渡到口语运用要注意场合与对象闻多先生的这篇讲演产生了极大的影响，吓得敌人胆战心惊，听得人民群众精神振奋。为什么会有这样的效果因为闻多先生讲演时注意了场合与对象，根据场合与对象来确定讲演的内容，增强了讲演的战斗力。投影出示板书三分析语言实际运用中得体的要求教师举语言运用不注意场合与对象的例子，学生分析不当的原因，再让学生补充例子......”。

6、“.....再到现象，不是简单机械的循环，而是举反三，是由理解到运用。完成目标四实践与拓展我们今天学习了闻多先生的最后次讲演请你运用所学知识，以学习所想到的为题准备讨论准备三分钟，作次讲演。此练习设计的目的，是文道统，二是让学生将知识转化为能力。五教师小结。结束全课讲演能力是日积月累练出来的，我们今天只是个开头，大家要勤学苦练，十年后，希望你们当中能有演讲家出现......”。

7、“.....现就教材教法学法及教学程序四方面加以说明。说教材本文是初中语文第四册第三单元第课。第四册教学重点之就是着重培养学生实际运用语言的能力，因此，本册至三单元分别安排了语言运用的简明连贯得体的训练。本单元的语言实际运用要求得体，即说话要注意场合与对象。单元训练目标为演讲与辩论。本文为演讲的范文，学习此文后......”。

8、“.....会演讲。课型听说能力训练课二背景年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反对独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了这运动，疯狂制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。年月日，特务在昆明暗杀了爱国民主人士李公朴，他们要暗杀的第二个对象就是闻多先生。有人劝闻多躲躲，但他毅然出席了日举行的李公朴追悼大会......”。

9、“.....但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，发表了义正辞严的讲演。三个小时后，他被特务暗杀了。课文就是根据这次讲演记录整理的。三教学目标德育目标体会闻多先生强烈的爱憎情感，学习他追求真理不怕牺牲的精神。知识目标理解感叹句反问句等句式在口语表达中的作用。情感目标语言的实际运用要注意场合与对象。能力目标能运用口语，进行即兴简短讲演......”。