1、“.....认识雅典民主政治的价值和意义在于为后世提供了个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善提供了条可供选择的道路，并从历史发展的高度来理解民主政治对于人类文明发展的作用和意义。分析雅典民主政治与其地理环境和城邦制度的关系，懂得每个国家政治制度的形成与其国情经济发展等因素相关......”。

2、“.....生成问题，让学生运用归纳对比概括探究等方法来感悟历史，即感知新知识思考问题合作探究问题体会历史，进步培养学生的历史思维能力和团结合作精神。情感态度价值观体会地理环境对古代希腊民主政治形成的影响感受雅典民主政治的辉煌及对后世产生的影响理解希腊奴隶制度是把双刃剑的含义体会人类文明的源远流长。教学重点难点重点地理环境对希腊民主政治的影响伯利克里改革的内容作用......”。

3、“.....为人类文明中的政治组织形式的完善提供了条可供选择的道路，并从历史发展的高度来理解民主政治对于人类文明发展的作用和意义。分析雅典民主政治与其地理环境和城邦制度的关系，懂得每个国家政治制度的形成与其国情经济发展等因素相关。过程与方法通过展示背景材料......”。

4、“.....让学生运用归纳对比概括探究等方法来感悟历史，即感知新知识思考问题合作探究问题体会历史，进步培养学生的历史思维能力和团结合作精神。情感态度价值观体会地理环境对古代希腊民主政治形成的影响感受雅典民主政治的辉煌及对后世产生的影响理解希腊奴隶制度是把双刃剑的含义体会人类文明的源远流长。教学重点难点重点地理环境对希腊民主政治的影响伯利克里改革的内容作用......”。

5、“.....如果你是名生活在伯利克里时代的岁的雅典男性公民，你能享有哪些权利为什么通过此题，培养学生分析运用知识的能力，并强化学生对民主政治内容的理解。角色扮演如果你是名报社记者，你的上司要求你写出篇有关希腊民主政治的内容操作流程及评价的报道，你将会采访哪些人......”。

6、“.....你又将如何回答提问，评价希腊民主政治完成此题的要点是教师必须指给学生明确的操作程序，并作好示范，如教师分别示范记者与希腊公民，并在最后作好评价。设置此题的目的是培养学生语言表达能力合理的想像能力观察分析能力以及对历史现象辩证的评价能力，强化学生对雅典民主政治的得失的认识。最后，在已经充分了解民主政治内容的基础上，分析归纳雅典民主政治的特点......”。

7、“.....评价民主通过对雅典公民享有充分的言论自由的介绍及展示伯利克里的讲话陶片放逐法，使学生认识到，雅典的民主在统治阶级内部已经达到了非常高的层次，并促进了希腊人完整人格的形成。通过伯利克里讲话图片文字分别讲述希腊人重责任感渴求知识的民族性格，并请学生朗读有关雅典人生活的有关文字，让学生在阅读中感情逐渐升温，引发学生对民主的充分认同及对雅典人重精神生活的无限神往......”。

8、“.....同时指出民主是不可抗拒的历史潮流,让学生在原有知识的基础上认识民主政治的必然性。用书中的两段材料分析希腊民主政治的特征和实质，分析其影响。课堂小结对本课内容进行概括性的总结知能训练，运用迁移体现定的层次性，满足不同层次学生的要求。布置作业撰写历史论文首先布置论文范围主题其次进行举例最后提供相关查阅资料的网址......”。

9、“.....培养学生的自学能力，研究能力与概括能力及文字表达能力，并深化学生对难点的理解。古代希腊民主政治的加强说课稿说教材教材地位古代希腊民主政治是人教版课程标准实验教材第二单元古代希腊罗马的政治制度的第课内容。是整个历史教材中的亮点之，它带给我们耳目新的感觉。本课内容主要讲述古希腊民主政治在特定历史环境中产生发展辉煌及衰退的过程......”。