1、“.....能力目标通过手工制作的实践，进步理解和掌握民间艺术的造型美及民间绝活独特的制作方法，使学生的观察力形象思维能力和创造力得到提高。情感目标引导学生欣赏我国多种民间艺术，让学生受到美的熏陶，培养学生对民间传统艺术的兴趣与爱好，树立民族的自豪感。四教学重难点重点引导学生欣赏我国多种民间艺术......”。

2、“.....难点对民间艺术绝活的学习。第二方面教法在教学中，我创设了个智趣乐的学习氛围，将教师的主导性和学生的主体性有机结合起来。主要采用了多媒体辅助法欣赏分析法示范操感受体验，自主表现教师出示示范作品，让学生拆解分析，了解制作方法。再引导学生观察教材中的步骤图，进步巩固制作要领。教师出示作业超市小组合作，三选......”。

3、“.....准备用做好的作品进行表演。收集民间绝活图文资料，做成剪贴报。用橡皮泥仿做个面塑形象。用彩纸仿做个皮影形象。各小组创作，教师巡视指导，提醒学生开动脑筋，比比哪组的创意多，鼓励学生多交流。在这环节中，我特别注意学生大胆创作的过程，让学生在团结协作的氛围中，通过讨论研究畅想体验来共同学习......”。

4、“.....有序地进行设计和制作活动。四表演欣赏，交流评析教师创设趣味泥塑表演这情境，各小组用自己捏好的泥塑作品。配上编好的小故事，进行表演，教师引导同学们评价。此时，学生在有趣的自我表演体验及他人作品评价中互相欣赏互相学习，培养了欣赏评述能力。五课后拓展展示延伸课后......”。

5、“.....刻成光盘，让学生给自己的好朋友和家人观看，让更多的人了解民间艺术。第五方面教学理念本节课，我根据三年级学生的身心特点，紧扣教材主题，采用多种教学方法，合理安排教学过程，充分调动了学生各种感官的功能，使学生体验到民间绝活的魅力与悠久的历史。同时采用了学生自评互评等灵活的评价方式，鼓励学生的创新......”。

6、“.....给学生带来成功的快乐。因此，本课体现了以下教学理念激发学生学习美术的兴趣，使学生形成基本的美术素养。引导学生在广泛的文化情境中认识美术，并参与学习的交流。培养学生创新精神，为促进学生发展而进何评价。我的说课讲完了，希望得到在座评委老师的批评指正，谢谢,民间绝活说课稿尊敬的评委老师大家好,今天......”。

7、“.....我主要从教材教法学法教学过程教学理念等五个方面来说。第方面教材教材分析本课是传统的魅力这主题单元中的内容，它属于欣赏与评述学习领域。教材中展现的浇糖画捏面人皮影戏布袋戏等都是来自民间普通百姓之手的绝活。他们用材简朴色彩鲜明造型生动传神，充分反映了我国劳动人民的聪明才智......”。

8、“.....设计并捏制出有趣的泥塑造型，训练了学生的手工制作能力，并让学生学会感悟美化生活，热爱民间艺术，从而提高审美能力。二学情分析到了三年级下学期，学生的设计制作能力已经有了很大的进步，也掌握了较为多样的捏塑方法，他们能较好地把自己的构思表现出来。小学生的民间艺术相关知识有限，了解不深......”。

9、“.....给予学生大量的信息，开阔眼界，丰富见识，加深对民间艺术的了解，创作思路才会更开阔，内容才会更丰富。三教学目标认知目标让学生了解民间艺术文化和我国博大精深的艺术领域。能力目标通过手工制作的实践，进步理解和掌握民间艺术的造型美及民间绝活独特的制作方法，使学生的观察力形象思维能力和创造力得到提高......”。