1、“.....增强海洋意识都是个不可等闲视之的大问题，文虽短，所谈的问题却很大。大海对于内地学生而言是很陌生的，尤其是对于农村的孩子来更是如此，学生们没有过亲吻大海，海的体验较少，因而，这篇课文的教学将是给学生带来的是个新的体验，认识大海，了解海洋知识，对树立海洋意识是很有帮助的，保护海洋，实际上是保护了人类......”。

2、“.....也是本课的个教学目标。由于初二的学生已具备了初步收集和处理信息的能力，学生在课前的预习的过程中，要求阅读相关的海洋知识包括教师提供的些资料，增强知识的积累，加之，学生已学作事理性说明文。由于本课的学习难度不大，教学突破不是太大的问题，主要应该培养学生的自学能力。针对以上所述......”。

3、“.....了解关于海洋的科学知识。把握文中所使用的说明方法及其作用。引导学生掌握文章的结构形式,学以致用,训练写作事理说明文。教学重难点了解知识，把握方法。学习文章结构形式，学以致用......”。

4、“.....人类繁衍于陆地。今天，面对陆地资源短缺的今天，人类又把目光转向海洋，提出了重返海洋，世纪是海洋世纪的说法。今天我们要学习的就是这样的篇文章海洋是未来的粮仓。三阅读课文，整体把握自读课文，正音正字......”。

5、“.....提问本文使用了哪些说明方法请举例说明，并说明其作用。举例子列数字作比较分类别作诠释本文语言严密准确，很好地体现了说明文语言的特点，请举例加以说明。师生共同归纳以上各题，并让同桌用红笔交换改。四拓展训练海洋曾是生命的起源......”。

6、“.....并稍作解释。五小结本文以事实说话，用数字明理，用严谨的结构安排，在介绍海洋资源的问题上收到了事半功倍的效果。大家在吸收科学知识的同时也要学习这样的说明方式。六布置作业完成课后练习四。海洋是未来的粮仓说课稿说教材本篇课文选自八年级上第五单元的第篇课文自读课文......”。

7、“.....本课主要介绍海洋科学方面的知识。说明文在上学期就已经接触过，学生基本能掌握说明文的结构说明对象说明方法等，教材安排本课主要目的在于学生运用掌握的说明文的方法自学课文。海洋是未来的粮仓是篇浅显易懂的事理性说明文，主要阐释原因即海洋是未来粮仓的原因。全文主要从第二部分阐释海洋可能成为未来粮仓原因......”。

8、“.....但这粮仓的粮食不是传统意义上的粮食，而是广义的粮食海藻浮游生物和鱼虾。文章的结构为总总总式。这篇文章主要要求学生通过自学把握文章要点，了解本文运用的主要说明方法及其作用，主要说明方法有作诠释举例子列数字分类别作比较。使学生能运用这些说明方法来写作事理性说明文......”。

9、“.....有万平方公里的海域，相当于陆地面积的三分之，辽阔的海域是祖国经济发展的不可缺少的动力，在世纪，无论对个国家或个公民来讲，增强海洋意识都是个不可等闲视之的大问题，文虽短，所谈的问题却很大。大海对于内地学生而言是很陌生的，尤其是对于农村的孩子来更是如此，学生们没有过亲吻大海......”。