1、“.....大则如草原海洋。同种生物个物种有大小年龄雌雄，它们都属于同个物种，能相互交配繁育后代......”。
2、“.....那么金鱼的种群密度为描述生物种群数量的种方法例据第五次全国人口普查的资料我们可以知道，在中华人民共和国万平方公里的土地上生活着万人口......”。
3、“.....每群在年内死亡了只麻雀，那么这个生物种群在这年中的死亡率是......”。
4、“.....都会引起种群数量的变化，因此种群数量经常处于动态变化之中......”。
5、“.....能够直接决定种群大小变化的特征是出生率和死亡率。能够预测种群变化方向的特征是年龄组成。能够间接影响种群个体数量变动的特征是性别比例。种群是指......”。
6、“.....亚洲的人口种群的种群密度是南美洲的几倍分析这里可设世界的总人口为总面积为则亚洲的人口种群密度为，南美洲的人口种群密度为，亚洲的人口种群的种群密度是南美洲的倍......”。
7、“.....它们的形态结构并不相同。物种群生物，它们的形态结构相似，并能相互交配而生育子孙后代认识生物种群看下面几张图片，有什么共同点如个湖泊中的全部鲤鱼就是个种群，它是由鱼苗小鱼和大鱼组成的块棉田中的全部棉蚜就是个种群......”。
8、“.....它是由不同树龄的山毛榉组成的。概念是指生活在定区域内同种生物个体的总和。种群讨论个公园里的所有植物是个种群吗为什么讨论个池塘中所有的蝌蚪是个种群吗为什么你还能举些种群的例子吗个菜市场中所有的鲤鱼是个种群吗为什么个池塘中有鲢鱼鲤鱼等鱼群......”。
9、“.....大则如草原海洋。同种生物个物种有大小年龄雌雄，它们都属于同个物种，能相互交配繁育后代......”。
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浙教版 九年级科学下册 第二章 第2节 种群（33张PPT）
