1、“.....挖掘试题内涵感悟命题趋势历届中考出题特点注重基础知识的考查注重图表分析能力的考查注重实验等探究活动的考查关注社会热点，紧密联系生产生活实践，渗透。注重与高中知识接轨试题注重双基的考查如主干知识和核心概念知识端午节龙舟吃粽子是我国的传统的习俗，粽子中糯米所含的营养成分主要来自种子胚乳胚根胚芽胚轴考查种子各部分结构名称及功能理解双子叶和单子叶植物种子的结构和区别......”。

2、“.....消化和吸收的主要场所五指山自然保护区属于森林生态系统，该地区降雨量较多，其主要的原因是蒸腾作用增加大气湿度光合作用旺盛，利用水分多呼吸作用较弱，产生水分少蒸腾作用使用大气湿度减少考查光合作用呼吸作用蒸腾作用生态系统等核心概念和主干知识试题图文并茂，注重图表分析能力的考查考查学生提取信息处理信息以及运用信息的能力，对知识的理解和迁移能力。全卷涉及试题共分。突出了生物学科试卷的特色，对新课程的课堂教学起导向作用。下列生物细胞中仅有种能量转换器的是下图所示动物细胞的生理过程是细胞的发育细胞生长细胞分化细胞分裂主要考查的内容是动植物细胞结构的相同点和不同点。识图分析动物细胞分裂的生理过程，同时考查细胞的发育，细胞生长和细胞分化的概念。在制作糖拌黄瓜时，加入白糖并搅拌......”。

3、“.....发现盘中的汁液增多了，这些汁液主要来自右图细胞结构中的如表是蚕豆烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率，有关分析不正确的是光是种子萌发的必要条件之蚕豆种子的萌发与光照无关烟草种子在有光的条件下萌发苋菜种子在不见光条件下萌发蚕豆烟草苋菜见光不见光右图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，下列说法正确的是中体细胞染色体数等于和体细胞染色体数之和经过过程后，和的染白花的紫红花的各种花卉争奇斗艳，绚丽多彩。美丽的景色吸引了不少游客前来观赏，也提升了琼海乡村旅游品位，带动了当地的经济发展。据资料可知我省尖峰岭自然保护区物种资源丰富，这体现了的多样性。从分类学上看，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，其分类的主要依据是。从生物分类的角度看，在区内的七种国家级保护动物中，属于哺乳类动物的有等......”。

4、“.....属于裸子植物的是。年月日世界环境日的主题是“向污染宣战”。下列举措不利于改善环境的是发展生态农业，充分利用生物废弃物大量采伐森林资源，发展当地经济推广生物防治，少用杀虫剂政府有关部门加强监管，减少污染物的排放年月日，尼泊尔发生了级强烈地震，给尼泊尔人民带来了巨大的灾难和损失。强震发生后，我国及时派出救援人员赶赴尼泊尔，并送去了大量救援物资。假如你是名救灾现场的救援者，请解答下列问题分如果遇到失血过多的人，应遵循输血的原则，及时给予输血救治。改卷反思学生方面基础知识记忆不牢固，理解不深刻表达不规范实验与科学探究能力差，能力题失分较多。教学方面学生的表现就是对我们教学的个很好的反馈。很多教师只注重知识的传授和灌输......”。

5、“.....教师“如何教”紧稳松七年级紧教师要求目标学生态度方法八年级稳在七年级目标上推进最后备考阶段松轻松备考应考盘棋策略凸显概念传递建立知识关联联系生活更细更深关注学生培养兴趣挖掘资源体现科学课让学生参与间接直观体验直观观察记录演示探究提问能力提升加强概念教学核心概念建立知识间的关联挖掘教材超越教材教具图片视频实物联系生活实际关注焦点热点教学方法更加灵活多样新课教学教材概念关键词填空课后练习教学资源是命题的主要素材。从哪里选题初中毕业达标指导学习指导各省市中考试题和练习题习题训练•原题•变式训练改变题干或选项改变资料背景改变图表改变题型•关注热点焦点•实验与探究按课标主题和教材要求进行整合，设置考试题型怎么选题用题习题训练内化迁移变式训练应试技巧学习策略研究学法......”。

6、“.....表示表示。细胞核含有染色体包含片段控制性状蛋白质概念图考法题型可能变化完成下列概念图。精子子房包括胚珠包括组成组成果皮种皮发育为发育为发育为受精卵形成。全面复习系统复习阶段夯实双基构建网络狠抓落实模拟强化考前状态调整答题技巧调整心态树立信心回归教材专题复习阶段专题内化精讲精练强化训练通盘策划激活课堂总复习年中考生物命题思路展望命题指导思想基本原则不变突出基础知识核心知识考查延续以往命题风格......”。

7、“.....适度创新渗透生物思想方法，体现区分避免繁难偏旧试题，难度适中关注新课标调整后的内容人教版与北师大版的共性知识科学备考提升素养创造奇迹谢谢倾听欢迎交流邮箱电话办博客海口市教育研究培训院年海口市生物学科中考备考策略海口市的基本情况城乡差别教育的不均衡周课时的不同备考的力度不同等两极分化严重，优质学校如海南侨中海口中学海口中等成绩显著，乡村学校存在较大的落后面二市性教研活动的引领通过裸课磨课评课等构建多种新课复习课模式加大集体备课力度，倡导团队精神新课观摩复习课观摩专题讲座中考备考策略信息技术与学科整合观摩与探讨三通过视导调研对学校课堂教学和中考备考的诊断指导服务等年中考生物备考策略研究文件，明晰“考什么”研究走向，明确“如何考”研究教法，教师“如何教”研究学法，学生“如何学”年中考......”。

8、“.....明晰“考什么”课程标准考试说明教材与达标指导研究走向，清楚“如何考”细读考试说明，领会考试方向研究课标教材，把握核心知识分析中考试题，感悟命题趋势考试目标和要求全面准确考查知识能力情感态度价值观等学习目标的达成情况强调以能力立意，紧密结合学生实际本地实际和环境问题理解主干知识和运用知识的能力，鼓励创新，尽量减少或者不考死记硬背单纯记忆的内容细读考试说明，领会考试方向命题范围和内容依据生物课程标准年版内容设计般以个级主题作为个单元，共设有个单元科学探究和生物技术这个级主题和生态文明教育不单独设立，其内容渗透在所设的个单元之中命题的要求易中难试题约为全卷试题总难度控制在左右......”。

9、“.....把握要求基本理念“双基”基本内容，增加内容研究教材，抓好基础教材变化关注人教版和北师大版共性知识及些不同提法构建网络知识内化夯实双基常规题型研究课标教材......”。