1、“.....他将再也不会满足于在地上爬。”盲聋哑集于身的她，毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为世纪美国十大英雄偶像。从种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要碗饭......”。

2、“.....就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。理想信念使贫困的人变成富翁，使黑暗中的人看见光明，使绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。若丧失了理想和信念，个人就形同行尸走肉，衣架饭囊。理想有没有层次之分•每个人都有理想，都有自己希望的东西•随着个人的成长......”。

3、“.....他的身体......”。

4、“.....思想却在宇宙的最深处飞扬，穿越时间与空间，追寻宇宙的尽头，探索黑洞的隐秘这就是史蒂芬霍金，被称为“当今爱因斯坦”的思想家物理学家。没有哪位科学家的著作能像时间简史那样成为发行量上千万，全世界平均每个人就拥有册的畅销书。在西方，没有读过时间简史甚至会被认为是没受过教育。它的作者，就是这位从岁起身患卢伽雷氏症，除了思想......”。

5、“.....霍金是最早用广义相对论推演宇宙演变的科学家之，他关于“宇宙起源于大爆炸，并将终结于黑洞”的论断已被科学界广泛接受。时间空间的历史与未来，就是他的研究对象。霍金没能获得诺贝尔奖，因为获此奖项的个最基本条件就是需要证据证明。人类目前所掌握的技术，还不能使我们发现“霍金辐射”的存在......”。

6、“.....而不是他的相对论，尽管相对论和理论已经被学术界广泛接受，但是因为缺少“实证”，相对论只能是存在于数学公式上的理论，而理论也仅仅是种“思想”。艰苦奋斗集中表现为创业精神。艰苦创业，在不同时代有不同的内容。艰苦创业的精神，作为种积极健康的生活态度，种思想境界......”。

7、“.....谢谢第九课实现我们的共同理想主要内容•本课分析•二学生状况•三教学思路本课分析•第单元责任第二单元国情国策战略第三单元经济政治文化建设第四单元承担责任，体现国情，投身社会主义现代化建设，实现理想，人生的选择。•本课应该从国情责任出发，联系学生实际，沟通个人理想与共同理想最高理想的关系......”。

8、“.....二学生分析•出生于年代，物质生活相对丰富•个性突出，心怀梦想•学业压力巨大，面临人生的第次选择•对理想信念的认识比较简单•生活在个信息思想比较多元的年代，对社会主义共产主义几乎没有什么理解•渴望成功，渴望美好生活关于理想的思考什么是理想•对未来事物的想像或希望多指有根据的合理的......”。

9、“.....他将再也不会满足于在地上爬。”盲聋哑集于身的她，毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为世纪美国十大英雄偶像。从种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要碗饭......”。