1、“.....紫花变红紫花不变色紫花不变色紫花变红实验结论溶于水的过程中，发生了化学变化，生成，化学方程式为。将第四个实验变红的石蕊小花加热，红色又变为紫色，说明已经没有了碳酸，原因是碳酸不稳定，易分解为二氧化碳和水，反应化学方程式为。↑知识精讲二氧化碳的物理性质常温下是色味的气体密度比空气溶于水。干冰是。因为干冰升华时需要吸收大量的热，因此干冰可用于作和。干冰升华是变化。无无大能固态二氧化碳制冷剂人工降雨物理二氧化碳的化学性质二氧化碳不能，也不能支持。二氧化碳不供给......”。

2、“.....二氧化碳能与澄清石灰水反应。现象澄清的石灰水变浑浊。原因生成不溶于水的色，化学方程式。二氧化碳能与炽热的碳反应。燃烧燃烧呼吸碳酸白沉淀二氧化碳的用途灭火因为二氧化碳不能，也不能支持，密度比空气。作制冷剂。人工降雨。作气体肥料等。因为植物的生长需要作用。燃烧燃烧大光合典例常用二氧化碳灭火的原因是。它是种能溶解水的气体降温加压下它可以变成固体“干冰”它能与石灰水反应生成白色沉淀它不能燃烧也不能支持燃烧点拨二氧化碳能灭火是因为二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧......”。

3、“.....能覆盖在燃烧的物体上，使燃烧的物体与空气隔绝。氧化碳的化学性质和用途知识精讲的物理性质通常情况下是色味的气体，紫色的石蕊溶液典例下列物质中，不能用来鉴别和的是。典例欲除去中混有的少量气体，可采用的方法是。将混合气体点燃将混合气体通过澄清的石灰水将混合气体通过灼热的将混合气体通过灼热的炭层点拨本题是有关与的鉴别与除杂。如果要除去中混有的少量气体，般是将混合气体通过灼热的等金属氧化物如果要除去中混有的少量气体，般是将混合气体通过澄清的石灰水，或是将混合气体通过灼热的炭层......”。

4、“.....但它不供给，因此虽不会使人中毒，但当二氧化碳含量超过定量时，也会致人死亡的。温室效应大气中的二氧化碳气体增多，使全球变暖，这种现象叫温室效应。温室效应主要是由于二氧化碳的过多排放。无毒呼吸注意二氧化碳不是唯能产生温室效应的气体，除了二氧化碳外，甲烷臭氧氟氯代烷如氟利昂等均能产生温室效应。控制温室效应的措施减少煤石油天然气等化石燃料的使用。开发利用太阳能风能等清洁能源。开发和使用节能产品......”。

5、“.....严禁乱砍滥伐。考点二氧化碳与环境自然界中存在氧循环和碳循环，其中能。将二氧化碳转化为氧气的是水变成水蒸气动植物的呼吸植物的光合作用化石燃料的燃烧年在哥本哈根召开了联合国气候变化大会，大力提倡“低碳生活”。“低碳生活”是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳特别是二氧化碳的排放。下将工厂排放的二氧化碳用石灰水吸收短时间不用电脑时，关掉不用的程序，启用电脑的“睡眠”模式多用永久性的筷子饭盒，尽量避免使用次性的餐具多步行骑自行车，尽量选用公共交通......”。

6、“.....低碳城市”的理念贯穿在世博园的建设中。“低碳城市”的建设减少了填化学式气体的排放，能减缓气候变暖的速率。近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是自然界中消耗二氧化碳的主要途径是。法国化学家采用“组合转化”技术使和在催化剂作用下生成和。试写出该反应的化学方程式。请你写出种日常生活中符合“低碳经济”理念的做法。大量化石燃料的燃烧植物的光合作用催化剂提倡骑自行车步行乘公交等其他答案合理也可考点二氧化碳和氧化碳的性质比较下列说法正确的是......”。

7、“.....而没有毒性能够燃烧，但却不能，只能灭火能溶于水，而却不溶于水。与可用澄清石灰水区分具有还原性，可用于铁的冶炼的过多排放可导致酸雨的产生金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同点拨的过多排放可导致“温室效应”，不会导致酸雨的产生。江苏南通下列有关碳及其氧化物的说法错误的是。硬玻璃导电电极吸附稳定点燃高温↑血红蛋白↑高温↑向上排空气燃着的木条澄清的石灰水课题二氧化碳和氧化碳通常情况下，二氧化碳是无色无味的气体，比空气密度......”。

8、“.....固体二氧化碳又称。氧化碳是颜色气味的毒气体，溶于水。能燃烧，放出大量热，火焰呈。在空气中燃烧的化学方程式。大能干冰没有没有有难蓝色点燃根据二氧化碳在通常情况下燃烧，也燃烧的性质，可用燃着的木条检查集气瓶是否已收集满二氧化碳。二氧化碳与澄清石灰水反应生成白色沉淀写出化学方程式。氧化碳具有，可将氧化铜还原成铜，化学反应方程式为。不能不支持还原性下列说法正确的是。有人用煤炉取暖时，为防止氧化碳中毒，在炉子上放盆水在用还原的实验中，尾气中的含量很少......”。

9、“.....他立刻拉开电灯开关进行检查没有颜色和气味，民用煤气中常加有恶臭味的物质，是为更好地防止煤气中毒解析难溶于水，在炉子上放盆水，不能防止氧化碳中毒。你能想出几种方法来鉴别和气体。分别点燃两种气体，能燃烧的是，不能燃烧的是将气体分别通过灼热的，能使黑色变成红色的是，无现象的是将气体分别通入紫色石蕊溶液，溶液变红的是，不变红的是将气体分别通入澄清石灰水，能使石灰水变浑浊的是，无现象的是二氧化碳的性质和用途活动探究二氧化碳与水的反应实验目的二氧化碳溶于水是否有新物质生成......”。