1、“.....控制变量法探究实验实验用镊子分别夹取小块棉花，分别蘸取水和酒精，放到酒精灯火焰上片刻，观察现象实验二点支小蜡烛，将其用烧杯罩住，尽可能使烧杯与桌面间不留空隙，观察实验现象实验三将根小木条和小块煤块放在酒精灯上点燃......”。

2、“.....如何才能使它们燃烧它们的点燃方式是否相同，为什么不同物质他们着火点不同有什么现象白磷的着火点是，红磷的着火点是以上铜片上白磷着火燃烧红磷没有燃烧热水下的白磷也没有燃烧......”。

3、“.....难容于水，密度比空气略小化学性质可燃性蓝色火焰，放出热量毒性氧化碳易跟血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧的功能，人体就因缺氧死亡。点燃还原性夺氧加热思考冬天有人在房间里用只燃烧煤炭的火炉取暖，请你谈谈用这种方式取暖应注意的问题......”。

4、“.....燃烧会引起爆炸呢氢气爆炸氧化碳爆炸三爆炸•如果剧烈而急速的燃烧反应发生在有限的空间内如爆竹炸弹等，在短时间内积聚大量的热，使气体体积迅速膨胀，就会引起爆炸。•如果可燃物气体粉尘等与氧气的接触面积很大，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会发生爆炸。可燃性气体或粉尘跟空气混合，达到其爆炸极限时，遇到明火会发生爆炸当发现家中煤气泄漏......”。

5、“.....切记不能打开电灯排风扇等电器，防止电火花引起火灾在煤矿的矿坑里常有甲烷气体逸出，因此，应该注意什么矿井里必须采取通风措施矿井里定要严禁烟火思考些常见的消防标志完成课本填空先讨论......”。

6、“.....应采取的紧急措施是向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧开灯，仔细检查泄露源打开所有门窗通风，关闭气源阀门打电话报警，并请维修人员前来维修森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于降低可燃物的温度隔离空气隔离可燃物开辟运水的道路将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是火柴梗温度达不到着火点火柴梗的着火点比火柴头的高火柴梗潮湿......”。

7、“.....它给人类带来了光明和温暖，但也会给人类带来灾难。请同学们回忆学习过或生活中了解的个燃烧事例，把你知道的填写在下表中，思考燃烧有那些特征事例现象镁带燃烧木炭燃烧红磷燃烧燃烧剧烈，发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末燃烧更旺，发出白光，放热，生成使澄清石灰水变混浊的气体燃烧更旺，发出白光，放热，生成大量白烟发光放热生成新物质。有火焰......”。

8、“.....燃烧的特征发光发热化学反应。思考电灯通电发光放热是不是燃烧为什么物质燃烧般需要什么条件呢思考下列物质那些能燃烧......”。

9、“.....控制变量法探究实验实验用镊子分别夹取小块棉花，分别蘸取水和酒精，放到酒精灯火焰上片刻，观察现象实验二点支小蜡烛，将其用烧杯罩住，尽可能使烧杯与桌面间不留空隙，观察实验现象实验三将根小木条和小块煤块放在酒精灯上点燃......”。