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沪教版化学九上2.2  神奇的氧气  ppt课件5 沪教版化学九上2.2 神奇的氧气 ppt课件5

格式:PPT 上传:2022-06-24 19:55:01

《沪教版化学九上2.2 神奇的氧气 ppt课件5》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....迅速关闭活塞收集并检验氧气实验要求按实验报告上的步骤和要求做实验装置的气密性已经检查过用向上排气法收集氧气,并证明氧气收集满实验结束后,对实验过程进行反思人组,合作实验评选最佳合作小组最具科学潜质奖实验成败的关键该实验对你有什么启发吗陈老师的学生小明在做完实验后......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....集中研究其中个因素变化所产生的影响,这种方法叫控制变量法这是种研究问题的常用的科学实验方法探究与讨论小明设计了以下的实验每次均用的溶液,采用不同量粉末做催化剂,测定各次收集到氧气时所用的时间......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....并证明氧气收集满实验结束后,对实验过程进行反思人组,合作实验评选最佳合作小组最具科学潜质奖实验成败的关键该实验对你有什么启发吗陈老师的学生小明在做完实验后,提出了个大胆的猜测探究与讨论控制变量法•先控制住其它几个因素不变,集中研究其中个因素变化所产生的影响......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....采用不同量粉末做催化剂,测定各次收集到氧气时所用的时间......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....主要是指在保证效果相同的前提下将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....证明二氧化锰催化效果最好。设计实验要求步骤具体清晰......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....能使其他物质的反应加快,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有变化的物质叫催化剂。氯酸钾二氧化锰氯化钾氧气加热制取装置制取装置不样,这是因为制取方法中反应物的状态和反应条件不样收集装置样......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....观察是否复燃过氧化氢制氧气•实验装置分液漏斗广口瓶或集气瓶集气瓶氧气的实验室制法•实验步骤检查装置的气密性将少量二氧化锰放入广口瓶中,连接装置关闭活塞,在分液漏斗中加入少量的过氧化氢液体打开活塞......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....迅速关闭活塞收集并检验氧气实验要求按实验报告上的步骤和要求做实验装置的气密性已经检查过用向上排气法收集氧气,并证明氧气收集满实验结束后,对实验过程进行反思人组,合作实验评选最佳合作小组最具科学潜质奖实验成败的关键该实验对你有什么启发吗陈老师的学生小明在做完实验后......”

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