1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....定语般都放在中心词的前面，起修饰限制的作用。但在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。分类与举例说明“中心词之定语者”这可以看作古汉语定语后置句式的标准格式。马之千里者，食或尽粟石。马说日行千里的马，顿有时能吃掉石小米。“中心词定语者”盖简桃核修狭者为之。核舟记原来是挑选狭长形的桃核来雕刻核舟的“中心词之定语”居庙堂之高，则忧其民处江湖之远，则忧其君。岳阳楼记处在高高的朝廷，就忧虑老百姓的疾苦退隐在偏远的江湖即民间，就担忧他的国君。“中心词而定语者”的结构缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与五人墓碑记能够不改变自己志向的官员，普天之下，有几个人呢”用法译成汉语时，般都应提到中心词前边来。另外，定语后置时，往往在中心词和定语之间加“之”字，有时也在定语后面加“者”字......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....为什么不从孝公以前的国君如秦穆公写起从首段哪些词语可以看出这点提示本文的中心论点是“仁义不施，攻守之势异也”，而秦的攻夺天下正是从秦孝公开始的。关于这点，首段课文已经明白论述。首句“君臣固守以窥周室”告诉我们，孝公在摄政之初仍是“固守”秦地，对“周室”亦只是暗中“窥伺”。后来由于“商君佐之”，才开始有了“席卷天下”的行动，虽然在此之前，他已有了“地利”和“人和”“君臣固守”的条件。二阅读课文第段，思考并回答以下问题。理解词句指出下列句子中的通假字并解释。信臣精卒陈利兵而谁何通赢粮而景从通答案通“呵”，喝问景，通“影”，像影子样古今异义解释下列加点词的古义。试使山东之国与陈涉度长絜大古义今义今指山东省答案古义崤山以东，即东方诸国词类活用指出下列加点词的活用现象。然陈涉瓮牖绳枢之子南取百越之地，以为桂林象郡乃使蒙恬北筑长城而守藩篱天下云集响应......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....常常使用表示这事物方位处所的名词来表示，这就是名词活用为动词。规律名词连用，非并列修饰关系，且无谓语，般前个名词做动词。例晋军函陵。烛之武退秦师军为名词，在这里就解释为驻军，作动词用。规则名词后紧接代词或所处名词介宾短语。名词活用做动词。今王鼓乐于此。鼓乐击鼓奏乐。名词前有副词或能愿动词欲，能名词活用做动词。云霏霏兮欲雨。雨下雨。名词前用“而”与动词或动词性短语相连接，名词活用做动词。扣舷而歌之。歌唱歌。衣冠而见之。衣冠穿上衣服，戴上帽子。吞二周而亡诸侯不爱珍器重宝肥饶之地赵奢之朋制其兵商君佐之聚之咸阳答案军队，名词兵器，名词策略计策，名词马鞭子，名词招引招纳，动词达到获得，动词的，结构助词这，指示代词他，指秦孝公，代词代“天下之兵”......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。句式译文然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。句式译文蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中句式译文信臣精卒陈利兵而谁何句式译文铸以为金人十二句式译文金城千里句式译文答案句式判断句译文始皇心里自己认为这关中的险固地势方圆千里的坚固的城防，是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。句式判断句译文可是，陈涉不过是个破瓮做窗户草绳做户枢的贫家子弟，是氓隶类的人。句式省略句。蹑足于行伍之间，而倔起于阡陌之中。译文他跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起。句式宾语前置，呵谁译文可靠的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人句式定语后置译文冶炼它们铸造十二个铜人句式定语后置，千里金城译文方圆千里的坚固的城防筛选信息下列说法不正确的项是周制天子地方千里，出兵车万乘诸侯地方百里，出兵车千乘。后人常用“陶朱”作为富人的代称，陶朱就是范蠡......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....敲扑是古代的刑具，长的叫“敲”，短的叫“扑”。秦时，“山东”指崤山以东，即东方诸侯国。分析概括作者写了陈涉起义的哪些弱势作者为什么要详写陈涉的不利条件与天下人的积极响应提示详述了陈涉身份之低下才能之平庸财富之匮乏起义之仓猝士卒疲惫或军队弱少武器钝劣等方面的不利条件。同时又描述了天下风起云涌积极响应的形势。在这样的劣势之下，竟能使“天下云集而响应”，说明秦的暴政使得人心尽背，整个天下都是秦王朝的敌人。这些事实说明了秦朝的灭亡是由于“仁义不施”，在叙述中含有“过秦”之意。三阅读课文第段，思考并回答以下问题。理解词句通假字指出下列句子中的通假字并解释。百有余年矣通答案有，通“又”词类活用指出下列加点词的活用现象。深谋远虑且夫天下非小弱也序八州而朝同列答案名词作状语。远，从长远形容词作动词小弱，变小变弱使动用法。朝，使„„朝拜词多义解释下列加点词的含义......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....动词到，等到，介词在北方，方位名词作状语败北的军队，动词作名词制度，名词量长短遗留下来，动词遗失，丢失，动词吝惜，动词爱护，尊重，动词。指出下列句子的句式特点并翻译。仁义不施而攻守之势异也。句式译文夫作难而七庙隳。句式译文身死人手，为天下笑者，何也句式译文崤函之固，自若也。句式译文陈涉之位，非尊于齐楚燕赵韩魏宋卫中山之君也。句式译文答案句式判断句译文就是因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。句式被动句译文陈涉人起义国家就被灭亡了句式被动句译文秦王子婴死在别人项羽手里，被天下人耻笑，这是为什么呢句式宾语前置若自译文崤山和函谷关的险固，还是像原来的样子句式状语后置介词结构后置译文陈涉的地位......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....经历了春秋战乱到楚汉相争，多年的战争使社会经济遭受了极大的破坏。土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝，都到了无以复加的程度。所以，贾谊极力主张实行仁政，给百姓以喘息的机会，以求得经济发展社会安定。他曾多次上疏，评论时政。过秦论就是他为宣传这种主张而写的，借说秦之过劝汉文帝“安民”。阅读课文第段，思考并回答以下问题。理解词句通假字指出下列句子中的通假字并解释。外连衡而斗诸侯通孝公既没通合从缔交通秦有余力而制其弊通答案衡，通“横”没，通“殁”，死亡从，通“纵”，指战国时期六国联合共同对付秦国的策略，称为“合纵”弊，通“敝”，疲惫古今异义解释下列加点词的古义。于是六国之士古义今义为连词，表示后事紧接前事，后事是由前事引起的。答案古义在这时词类活用指出下列加点词的活用现象。有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意内立法度，务耕织，修守战之具......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....流血漂橹尊贤而重士答案名词作状语。席，像席子样包，像布包样囊，像口袋样名词作状语。内，在国内，对内外，对外形容词作名词。固，险要的地势。形容词作名词。利，便利的条件便，便利的条件。形容词作名词。贤，贤者，贤能的人。动词作名词。亡，逃跑的人北，溃败的军队使动用法。斗，使„„争斗使动用法。弱，使„„弱，削弱使动用法。离，使„„离散使动用法。漂，使„„漂浮意动用法。重，以„„为重，看重词多义解释下列加点词的含义。因因遗策因利乘便因河为池固据崤函之固君臣固守以窥周室然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固亡秦无亡矢遗镞之费追亡逐北吞二周而亡诸侯制吴起„„赵奢之朋制其兵秦有余力而制其弊履至尊而制答案沿袭，动词趁着，介词凭借，依据，介词险固，坚固，特指地势险要，城郭坚固，形容词用作名词牢固，顽强......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....屏障，名词丢失，损失，动词逃亡，动词此用作名词，指逃亡的军队灭亡，动词这里是使动用法，使„„灭亡统率，动词制服，动词统治控制，动词文言句式指出下列句子的句式特点并翻译。伏尸百万句式译文答案句式定语后置译文百万败兵横尸道路名师锦囊定语后置汉语里，定语般都放在中心词的前面，起修饰限制的作用。但在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。分类与举例说明“中心词之定语者”这可以看作古汉语定语后置句式的标准格式。马之千里者，食或尽粟石。马说日行千里的马，顿有时能吃掉石小米。“中心词定语者”盖简桃核修狭者为之。核舟记原来是挑选狭长形的桃核来雕刻核舟的“中心词之定语”居庙堂之高，则忧其民处江湖之远，则忧其君。岳阳楼记处在高高的朝廷，就忧虑老百姓的疾苦退隐在偏远的江湖即民间，就担忧他的国君。“中心词而定语者”的结构缙绅而能不易其志者，四海之大......”。