1、“.....结合小班幼儿这个年龄段的孩子的认知能力，为了更大的扩展幼儿的知识范围，我对本课做了如下设计首先，教师带领幼儿做开火车的小游戏，很多幼儿在游戏中会发出火车鸣笛等些类似的声音，借此，教师趁机播放马路上各种各样特种车的警笛声的录音，并做出紧张的表情和表示这些车用途的肢体语言，音乐停游戏结束后......”。

2、“.....让幼儿指认刚才在音乐中都听到了哪些车在唱歌着重引导孩子观察特种车，教师在孩子身边模仿其动作，使孩子对警车消防车救护车等特种车车从声音到外形有个初步的认识。然后出示挂图或模型，将幼儿注意力集中到所学内容上来......”。

3、“.....只有警车消防车救护车才能在马路上唱歌，因为警车是警察叔叔抓坏人用的，如果车开慢了，追不上坏人，坏人跑了就会做坏事的消防车是用来救火的，如果消防车开慢了，火越烧越大，后果是非常严重的，而救护车是用来抢救病人的，更不能开慢了，所以警车消防车救护车都有非常重大的任务......”。

4、“.....很紧急，快让开，请大家注意交通安全。在孩子较清晰的理解以上内容的基础上可深入引导幼儿什么情况下这些车辆会在马路上出现呢又是谁通过什么样的方式给他们这么重大的任务呢出示电话号码，让幼儿知道是警车电话，是火警电话，是救护车电话，同时要告诉幼儿这些电话不能随便打。活动延伸通过游戏会唱歌的车......”。

5、“.....教师结合课件或图片讲述种车去完成件事，扮演特种车的幼儿就模仿叫声去执行任务。如教师说兔子家失火了，请速救火。由扮演小兔子的幼儿拿起火警电话的图片，扮的幼儿就模仿发出消防车的警笛声救火，活动过程中，教师要指导各种特种车与执行的任务定要致。生活活动在日常散步活动中......”。

6、“.....引导幼儿遵守交通规则，保护自身安全。环境创设在美工区张贴汽车图片展览及汽车模型展览区。等特种车挂图及拨打的电话号码标志。家长参与请家长随机的对幼儿进行交通安全教育，使幼儿具有初步的遵守交通规则的意识，使幼儿在潜移默化中得到教育。小班说课稿会唱歌的车大家好......”。

7、“.....本主题活动着手幼儿熟悉的环境大马路，与幼儿的生活紧密相关，尤其是马路的各种各样的车，更是深受幼儿的喜爱。因此本主题是围绕大马路展开的，让幼儿在熟悉的活动中进行各项活动，引导他们关注周围的事物，培养幼儿爱护公共财物，遵守交通规则的好习惯。我选择这节课的目的在于更好的丰富幼儿的社会科学中的基础知识......”。

8、“.....激发幼儿观察周围事物的兴趣，让孩子认识警车消防车救护车洒水车等特种车，并知道它们的用途，记住三个特殊的号码。在活动前，首先需要家长的积极配合，在接送孩子的途中，有意识的引导孩子观察各种各样的车，并着重观察下特种车，激起孩子探索的欲望......”。

9、“.....让幼儿更形象更直观的接触所学内容。教师准备节奏欢快的背景音乐马路上各种车辆的声音，特种车的警笛声的录音，警车消防车救护车等特种车的头饰若干。根据本节课的知识结构特点，结合小班幼儿这个年龄段的孩子的认知能力，为了更大的扩展幼儿的知识范围，我对本课做了如下设计首先，教师带领幼儿做开火车的小游戏......”。