1、“.....必然走向失败重点难点重点重庆谈判与三大战役的胜利难点新民主主义革命胜利的意义二说学情高中年级的学生，通过初中阶段的学习，已经具备了定的历史知识，对近代中国的抗战史也有了定的了解，并具有定的历史思维能力和分析能力，为本课的顺利进行准备了条件。但是他们在辩证地历史地分析问题方面仍然存在不足......”。

2、“.....四说教学过程年月日，抗日战争胜利，是否意味着中国从此和平，没有战争了呢展示蒋和毛关于和平建国态度问题的相关史料，分析当时国内外施与蒋和平建国的压力，通过角色扮演，提问“如果你蒋介石，你会不顾人民和平建国的意愿公然发动内战吗”“如果你是毛泽东......”。

3、“.....三说教法探究互动性教学小组讨论课后思考角色扮演采用多媒体辅助教学如制作播放视频等方式将有关史料呈现给学生。四说教学过程年月日，抗日战争胜利，是否意味着中国从此和平，没有战争了呢展示蒋和毛关于和平建国态度问题的相关史料，分析当时国内外施与蒋和平建国的压力，通过角色扮演，提问“如果你蒋介石......”。

4、“.....你会参加重庆谈判吗从而认识到国共两党的矛盾不可调和，内战触即发！导入内战的爆发战略反攻和三大战役新民主主义革命的胜利解放战争突破策略角色扮演主要对国共双方的兵力进行对比，通过分析作战示意图，了解作战背景和双方的策略......”。

5、“.....理解新民主主义革命胜利的来之不易及其重大意义兵力对比万人万人年月年月万人人民解放军国民党军队万人万人万人年秋作战示意图辽沈战役决战示意图辽沈战役由谁指挥林彪罗荣桓卫立煌淮海战役由谁指挥刘伯承陈毅邓小平平津战役由谁指挥林彪罗荣桓聂荣臻辽沈战役淮海战役平津战役时间年月年月指挥林彪，罗荣恒刘伯承，陈毅，邓小平林彪，罗荣恒......”。

6、“.....解放东北全境歼敌万，解放长江以北的华东地区中原地区歼敌万......”。

7、“.....包括国内外的政治制度变革等。第四单元讲的是近代中国由鸦片战争以来人民进行反侵略求民主的系列努力，而本课是本单元的最后课......”。

8、“.....关系着国共两党乃至整个中国的命运，其重要地位可想而知。课标要求概述中国共产党的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义......”。

9、“.....国民党违反人民的意愿，必然走向失败重点难点重点重庆谈判与三大战役的胜利难点新民主主义革命胜利的意义二说学情高中年级的学生，通过初中阶段的学习，已经具备了定的历史知识，对近代中国的抗战史也有了定的了解，并具有定的历史思维能力和分析能力，为本课的顺利进行准备了条件。但是他们在辩证地历史地分析问题方面仍然存在不足......”。