1、“.....并在游戏中互相学习。四活动准备在活动中，通过让每个幼儿都有机会参与尝试大胆探索，发现和建构数学关系，懂得学习数学重要的是依靠自己的经验，而不是教师的经验。为此，作如下活动准备活动前幼儿对人民币已有初步的认识。元以内的人民币包括纸币和硬币幼儿人手份。“超市”里的各种商品若干。准备区域活动区，在超市里布置各类商品，供幼儿选择。五说教法刚要中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者”，在活动中力求“合作式的探究学习方式”。我采用的方法有谈话法观察在解决问题的过程中巩固数学的知识和技能，并感受到数学学习的乐趣。本次活动幼儿采用的学法有观察法操作法体验法等。七活动过程我采用环环相扣组织此活动程序，流程为谈话导入观察了解操作学习游戏体验延伸巩固谈话法。教师出示各类点心通过提问激发幼儿的学习兴趣，通过谈话活动自然过渡到在正题活动中。二观察法。出示元以内的货币，请小朋友看看捏捏摸摸......”。

2、“.....区分出硬币和纸币，说出它们的单位名称，并说出这些钱有什么不样。出示各类货币，请幼儿观察认识货币的面额。并且知道这些都是中国的钱，它们有个共同的名字叫人民币。三操作法。在认识了人民币的面额后，教师及时让幼儿通过操作掌握货币的些兑换规律，为幼儿以后在生活中尝试正确地使用人民币，同时也掌握了定的经验。在操作时，教师请幼儿介绍自己操作的情况和结果。幼儿在介绍自己是如何兑换的情况时，教师要及时鼓励幼儿，并让其他幼儿也操作下自己没有想到的兑换方法。集体总结各种不同的兑换方法。四游戏法。通过超市游戏，让幼儿在购物中通过对商品价格的计算，既实地操作了货币的兑换，又复习了以内数的加减，同时学会了用简单的数学方法来解决生活和游戏中的些简单的问题，充分体验到数学活动的乐趣。五讲评活动。让幼儿讨论自己买了哪些商品用了多少钱，是怎样用的此活动让幼儿对“超市”游戏进行小结......”。

3、“.....以便学习别人的长处。六活动延伸在生活中继续认识其他面额的人民币。让家长带孩子起购物，并提供购买简单物品的能力。课后通过孩子不断地练习，进步了解到人民币的用处，懂得爱惜人民币。数学活动说课稿神秘的宝盒人民币说教材幼儿园数学密切联系幼儿的生活，平时孩子们经常接触到人民币，如支雪糕个玩具乘公交车等都要用到人民币，纲要指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。”依据这理念，设计此活动。以便让孩子正确认识些货币的面额，并了解使用货币购物的常识，懂得合理地消费，同时引导幼儿对身边常见事物的现象和特点变化规律产生兴趣和探究的欲望，使数学教育更加生活化游戏化综合化。二分析孩子大班幼儿对生活中的各类事物和想象感兴趣，有定的好奇心和求知欲。并且能初步运用感官动手动脑，探究问题发现问题解决问题。在现实生活中，有些幼儿积累了些有关人民币的知识......”。

4、“.....三活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班的认知能力和已有的生活经验，确立了以下活动目标引导幼儿认识元以内的人民币纸币和硬币，并能说出它们的单位名称，初步理解元与角的换算。懂得爱惜人民币。培养幼儿能与同伴友好合作地进行游戏，并在游戏中互相学习。四活动准备在活动中，通过让每个幼儿都有机会参与尝试大胆探索，发现和建构数学关系，懂得学习数学重要的是依靠自己的经验，而不是教师的经验。为此，作如下活动准备活动前幼儿对人民币已有初步的认识。元以内的人民币包括纸币和硬币幼儿人手份。“超市”里的各种商品若干。准备区域活动区，在超市里布置各类商品，供幼儿选择。五说教法刚要中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者”，在活动中力求“合作式的探究学习方式”。我采用的方不足，民间资本大有作为随着我国社会与和谐的风格......”。

5、“.....诗意盎然的园区景观，使将来入住的老人们感受到种浪漫而温馨，使老人们在浪漫而修远的田园诗卷中品尝到现代生活的精致。同时，也使老人们感受到来此居住不再是城市的喧闹，而是个宁静和谐的乐园。突出人性化的设计理念，体现以人为本的设计原则项目的主要受益者是老人，区域规划强调人环境建筑三者的共存与融合，营造生态化的居住环境，因此，处处要以老人为设计核心，强调老人的参与性，注重老人的感受，提高老人的生活质量，创造更具人性化空间。从活动健身运动道路交通卫生饮食居住建筑风格绿化景观使用材料等全面考虑，力求功能齐全，适用便捷，打造真正意义上为老人全心全意服务的品牌。实用经济美观是本项目的设计原则之无论社会怎样发展，其本质将始终不会改变，保持实用经济美观三者的和谐统，努力办成“内部设施现代化，休闲场所园林化，康复设施医院化管理服务制度化”的老人乐园......”。

6、“.....文体娱乐中心餐厅综合楼辅助性用房，同时还设有停车场广场景观活动场地康体健身中心文化走廊关中风俗走廊和中心水景景观公园等，以中华民族传统的建筑风格与现代建筑相结合为主体，充分体现以老年人为核心的设计理念。针对老年人记忆力和视力的衰退，设计者可以通过制造楼宇外观及外部环境的差异来提高住宅的识别性，也可通过改善照明增加光的强度及采用多彩大字体的指示性标志来提高识别性入口台阶和楼梯要适应老年人体能，坡度放缓宽度加宽，双侧设置扶手居住建筑应通风良好，视野开阔，安静卫生居室房门须适当放宽尺度，便于轮椅进出，满足护理需求，保证急救需要，担架能够方便进出不设置门坎，无高度差卫生间要安装扶手有暖气，淋浴采用平底浴盆卫生间的洁具色彩以淡色为佳，不仅在视觉上给人以于净的感觉，而且有利于及时观察和发现老人排泄物中的病兆在居室到卫生间的通道等主要的起居活动地点......”。

7、“.....以方便其使用在公共设施的配置方面，应考虑不同老年人群的需要，分出不同档次的配置标准，分别提供餐饮医疗保健公共服务休闲娱乐和行政后勤等用房室外环境要优美，定要有遛弯户外健身的地方针对老年人体能耐力较差的特点，须有相应的休息空间和设施。三设计原则依据及要点设计原则建筑布局功能分区明确联系方便，并保证各用房具有良好的室内外环境。室内净高不低于米。主要用房直接天然采光，其采光窗洞口面积与房间地板面积之比不小于。坚持无障碍原则，主要用房的楼地面除有专门要求外，其面层应用不起尘易清洁防滑的地板材料。在老人住房的规划与设计上，从方案及实际设施上要考虑到他们的起居个人爱好习惯文娱体育活动及社会交流等方面，充分体现他们早先生活方式的连续性。最重要的目的就是尽可能长时间维持其生活能力。因此，在设计上对于老龄化......”。

8、“.....做到紧急时刻可立即采取措施。设置残疾人设施。从建筑人类工程学的观点出发，在家具卫生器具的尺寸方面符合老年人的身体特征。尽可能在楼内外为老年人提供各种邻里交流人际交流的公共交往空间和环境。从环境行为心理学的角度出发，考虑大多数老年人常年形成的居住习惯，提供传统形式的室内空间。设计依据地形图总体平面布置图建筑设计方案，建设单位对该建筑物的功能要求本项目有关的规定规范。设计要点老年人居住建筑的设计，要切从老年人的居住生活行为特征出发，研究老年人的身体心理特征和生活规律，对照家庭养老与社会养老形式，确定合适的设计原则与方案，使项目区域设计的适老化比率达到。功能性要充分考虑老年人步行和使用轮椅的空间，消除地面高差，方便他们能自如地在住宅内移动。家具器具设备等都要设在便于老年人操作的位置，以采用简单的动作就能操作为原则。同时......”。

9、“.....特别是浴室和厕所面积要大。安全性要消除老年人住宅内的不安全隐患。地面材料要求必须防滑，消除地面高差，取消门坎，在厕所和浴室要安装扶手，门为推拉式为好，要选用易于识别的色彩和良好的照明。特别是在紧急和危险的情况下，要考虑老年人判别力行动力减退的特殊性，安装报警装置，以方便及时地自动发出警报，保证老年人能得到及时的救助。健康性要保证老年人的居室厕所浴室厨房易于清扫。由于老年人在室内时间较长，特别要考虑日照通风采光和换气条件，便于老年人活动。要保证老年人方便地使用卫生设施，应安装冬天洗浴时的加温设备。私密性老年人普遍害怕孤单和寂寞。因此，在设计老年人住宅时，要不断为老年人创造社交机会，同时还应充分注意老年人生活的私密性。设计时考虑共居形式即邻居型，由个共同的户门分成两个相对的套型，这种住宅私密性更强。可改造性老年人从自立自理期到需要照顾与护理期约为二十年的时间......”。