1、“.....使市局的税收征管更趋完善，到州局后主持修人填报这个岗位的直接原因是本人有能力有信心在现有的基础上将税政法规科的工作做的更好。在谈本人竞聘税政法规科科长职务的优势和工作思路之前，本人想先谈谈竞聘这职务的劣势。年龄相对较大是本人参加此次竞聘的主要劣势，年龄的问题在本人参聘之初可以说是最大的心理障碍。在看到区局机构改革和人员分流的文件时，本人也想过不参加竞聘或者享受区局的优惠条件告老还乡。接下来我将从五个方面谈谈本人参加此次竞聘的优势和今后的工作思路。老马识途，轻车熟路。本人参加工作以来，从事财会工作年，从事税收工作年，在税务工作期间，主要从事税政法规管理和税收征收管理，可以说对这方面的工作非常熟悉，本人在市局工作时主要负责集体财务管理营业税企业所得税个人所得税等地方各税的税政管理......”。

2、“.....使市局的税收征管更趋完善，到州局后主持修订了企业所得税个人所得税收事业，道德素质高业务水平强的中青年干部肩上，做为税政法规科的科长更有责任和义务，将自己的工作经验传授给他们，同时要擅于学习总结汲取他人的工作经验，其他地州的先进经验和工作做法，并将这些经验及时的传教给基层干部，如果本人此次竞聘成功，本人将亲自定期到县市局蹲点督促检查指导工作，开展调查研究，与县市局的干部共同工作，互相学习，共同使博州地税系统的税收业务工作迈向个新台阶。个人在个岗位上不可能干辈子，工作经验是点滴积累总结出来的，经验是自己的，也是大家的，在位时，应当毫无保留地传给别人，承上启下，承前启后，这样才能使我州的税收工作持续稳步的发展，才能使我州税收工作不落后于其他地州。今天，我在竞聘演讲中提出传教帮学带，点拨后进人......”。

3、“.....同时也把这句话送给所有经验丰富的税务干部，让我们共同关心支持帮助身边的同事，让不强的变强，让强的更强，在整个博州地税系统营造种传教帮学带，后进赶先进的积极向上团结致好学实干的工作学习氛围。五老骥伏枥忘天命，无须扬鞭自奋蹄。在市局州局任职多年，但真正的参加竞聘还是头回，心里的紧张不亚于参加竞聘的每位，以前站在这里讲，是给纳税人讲课，别人从我这里学到知识，解决疑惑，今天站在这里讲是演讲，是介绍自己，阐述观念，接受评委和大家的点评。从徘徊不定到决定应聘，从不自信到自信，多少也有些壮犊搏虎易，老骥伏枥难的感悟。总之，不论此次是否能够竞聘上，都对我本人是个历练，从种意义上讲，参加竞聘本身就意味着种成功。既使我没有竞聘上，我也决心如既住地在任何工作岗位上做好本职工作，支持年青干部做好各项工作老骥伏枥，志在千里，在工作中应当忘掉自己已是知天命的年龄......”。

4、“.....毕竟税收工作是我最热爱事业，我愿永远为之奋斗！谢谢大家，我的演讲到此结束！地税局科长职务竞争上岗演讲稿各位领导同志们，大家好我非常有幸地走上这三尺演讲台，与这么多年青上进的税务干部起展示才华，证明能力，阐述观点。首先我简单介绍下我的个人经历，我是九九四年税务机构分设时，分到市地税局工作，时任市局管理科科长，九九六年担任纪检员职，分管业务科和稽查局工作，九九九年八月调任州局征管科科长，负责征管科工作，二年任州局业务科科长，负责业务科工作至今。几年来，无论是税政管理征收管理税务稽查，还是纪检纠风，无论是在市局，还是在州局，本人都能严格要求自己，认真履行职责，加强自身政治思想及业务知识的学习，秉公执法，严格律己，热情服务于纳税人。地税分设以来，本人多次被为市地税局先进工作者，市优秀党员，年被市政府评为十佳执法员，在州局征管科和业务科任职期间......”。

5、“.....多次受区局通报嘉奖。本人这次参加竞聘的第志愿是税政法规科科长，让本人填报这个岗位的直接原因是本人有能力有信心在现有的基础上将税政法规科的工作做的更好。在谈本人竞聘税政法规科科长职务的优势和工作思路之前，本人想先谈谈竞聘这职务的劣势。年龄相对较大是本人参加此次竞聘的主要劣势，年龄的问题在本人参聘之初可以说是最大的心理障碍。在看到区局机构改革和人员分流的文件时，本人也想过不参加竞聘或者享受区局的优惠条件告老还乡。接下来我将从五个方面谈谈本人参加此次竞聘的优势和今后的工作思路。老马识途，轻车熟路。本人参加工作以来，从事财会工作年，从事税收工作年，在税务工作期间，主要从事税政法规管理和税收征收管理，可以说对这方面的工作非常熟悉，本人在市局工作时主要负责集体财务管理营业税企业所得税个人所得税等地方各税的税政管理......”。

6、“.....都有它的前因后果。我们阅读政治课本时，必须把每句话同前后句前后段前后节前后课的内容联系起来。具体方法是围绕确立的中心段意框标题节标题课标题或其他，不断地对自己提出相应的“是什么”“为什么”“怎么办”等类问题。这样，句话就就诞生几句话，段就扩展成几段。这样，前后知识的联系也就越紧密清楚了，思维也就得到了发散。逻辑推理理清知识点之间的关系在新课的学习时，应尽可能地从旧知识推出新知识。在旧课的复习时，应探寻知识点之间的内在关系。这不仅符合人对事物的认识规律，而且能建立起知识网络，便于对知识的记忆。带问阅读对课文进行深层次的思考。带着问题去阅读课文，从而使阅读变成个有准备的批判性的注意力高度集中的过程。这样，既可以提高阅读的效果，又可以提高思考解决问题的能力。联系党和国家的方针政策培养政治意识政治课具有鲜明的阶级性，属于意识形态的范畴......”。

7、“.....必须为党和国家的方针政策服务。用党和国家的方针政策来说明政治课本上的观点原理，或用政治课本上的观点原理去说明党和国家的方针政策，就能把政治课本教活，把政治课本读活。联系自己的生活情况加强说服力联系自己的亲身经历，去说明政治课本上的观点原理，具有较强的说服力。联系教材提供的材料熟悉教材专家在编写政治课本时，为了证明所叙述的观点原理，在教材中引用了些材料漫画语录谚语名言警句等。不管这些材料是否过时，它都能在定程度上帮助学生对课本的理解。把课本正文中的观点与这些材料进行联系思考，这样能熟悉课本，加强对相应知识点的掌握联系其他学科知识点拓宽综合视野用其它学科的知识帮助学生理解政治课本上的内容用政治课本上的知识去解释其他学科的知识，能够突破难点，培养综合能力。我们的政治学习应该有这方面的大视野。概括段意培养概括能力个段落，往往就讲解个问题......”。

8、“.....不仅能理解知识，还能培养概括能力。政治课文的每段文字，都是由几个不同但又相联系的句子组成。般地，第句或最后句往往概括了该段的段落大意或观点。在阅读政治课文时，首先应留心第句或最后句。但有时整段并没有个明显的句子可以概括出该段的段意。这时，就要求我们用精练的个词或句子把该段的大意概括出来。这样，对这整段的内容就大致清楚了。例如，对于现行的高政治教材“由于市场的作用不是万能的，也不是完美无缺的，所以，市场经济的正常发展，不仅要求充分发挥市场的作用，而且需要有国家的宏观调控。只有加强国家的宏观调控，才能克服市场的种种缺陷，把有形的手与无形的手结合起来，保证市场经济健康有序地发展。”这段讲了个什么问题。通过“概括段意”的办法，就能得出“宏观调控的必要性”这个问题。划分层次培养分析能力课本在知识的叙述上，有时对个问题的讲解往往要从几个层面或从几个角度去进行......”。

9、“.....例如，对于现行高政治课教材，我们提出了“宏观调控的必要性”的问题之后，应该紧接着思考“宏观调控的必要性有哪些表现呢”这个问题。在这个问题的指引下，回到教材的那个自然段中去进行层次分析，很快地，完整的答案就会出来市场的作用不是万能的也不是完美无缺的才能保证市场经济健康有序地发展。这样，关于“宏观调控的必要性”的问题，通过阅读掌握了。构建图表帮助记忆每个学科都有自己的知识体系，个单元也有其知识体系。构建知识体系图表，把“厚书”变成“薄书”，既培养了概括整理能力，又培养了学习记忆方法。但要注意，这步与前面的方法是不同的。它不是钻研理解知识的细节，而是侧重与整理知识体系。这步，必须自己动手，不能把参考书上的知识结构图表照抄遍。通过总结知识体系，构建知识结构图表，不但可以从头到尾地把知识复习遍，还培养了动手能力......”。