1、“.....结合实际，制定如下教学目标知识目标学习本文抓住人物形象在特定环境下进行细致描写的特点能力目标通过关键语句表达特殊的感情情感态度价值观目标领会本文表现的父子间的感情，继承中华民族传统美德三教学重点重点文段的阅读，学习文中的细致描写，体会其中深沉的父子情。理解其中关键句的含义，体会朴实语言中的深情......”。

2、“.....学生的思想实际与作者当时的思想有较大的距离，在处理教材时根据学生的情况本课的特点，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我决定采用以下教法以语言品味为主，采用启发点拨法设计带有针对性启发性的问题，引导学生思考，通过语言的体会，解决本文重点采用比较阅读......”。

3、“.....然后动作描写，还用自己的情感反应烘托这个背影。再读课文文章的主旨是文章的主旨是通过对的刻画表现出来的这种刻画是通过何种手段来实现的选择最佳表现角度。选用传神的动词。加入自己的情感反应。•我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边......”。

4、“.....尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。•你也试试吧第二课时我觉得，读朱自清先生的背影，就应该把眼光放远，远到齐家治国平天下......”。

5、“.....若只拘泥于欣赏真挚感人的父子之情，则眼光就未免太短浅了。季羡林背影何以成为经典催人泪下的感伤基调。二个体面对宇宙的空漠。三人生价值的追问。冬天我的傻瓜妈妈朴素的语言。真挚的感情。独到的角度。传神的动词。前后的照应。河南课改作文题目最美丽的思路点拨生活中有许多美好的事物，我们要有双善于发现美的眼睛。运用你刚刚学到的技巧，写出佳作篇吧......”。

6、“.....我就要走了，离别就要来了，话怎么说呢眼看天气秋了，叶子在哭了，转身是背影了，你就进了往事了。我知道这以后，以后的以后，可能再见不到你了，只是那时候，极不愿意承认这念头，于是你转身后，转身了以后，那背影在这么多年以后，还能够鲜活的......”。

7、“.....微微颤抖。背影说课背影说课说教材说教法说学法说教学流程说教材教材的地位和作用二教学目标的确定三教学重点四教学难点背影是语文八年级下人教版新疆专用的课文。它是朱自清早期的散文代表作，作品采用记实的手法，通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下的相怜相爱的感情。在本册课本中具有特殊的地位和作用......”。

8、“.....第单元都是记叙性散文，第课背影，第二课永久的悔，第三课铁骑兵，第四课苏珊安东尼。本文被选入第课，因为它是传统的散文叙事名篇，可见更有利于后面几篇课文的学习，从而练就阅读和写作这类文章的基本功。本文描写人物特征细致中心与段落的关系很典型，学习本文有利于培养学生整体应用语文的能力。本文语言朴实，饱含情感，后面的几篇语言生动，学习本文有利于学生知识的衔接......”。

9、“.....教材的地位和利用二教材目标的确定根据本教材的地位作用，结合实际，制定如下教学目标知识目标学习本文抓住人物形象在特定环境下进行细致描写的特点能力目标通过关键语句表达特殊的感情情感态度价值观目标领会本文表现的父子间的感情，继承中华民族传统美德三教学重点重点文段的阅读，学习文中的细致描写，体会其中深沉的父子情。理解其中关键句的含义......”。