1、“.....由本人向导师申请要获助教助管助学金由本人经导师向相关部门提出申请”。基于此。导师必然会认真负责地选拔和培养学生研究生对导师的选择必定更严格。因此，建立导师制的长效机制，不仅能保证研究生收费制度的施行，也有利于导师队伍的优化。是举两得的举措。近年来，关于要求推行研究生收费制度的提议直不断，引起社会各界的广泛关注。研究生教育收费符合教育成本分担原则，是教育公平原则的要求，乃大势所趋。就目前而言，研究生收费改革还只是试点，在试点过程中还存在很多问题。针对这些问题，高校应当完善奖学金贷学金“三助”制度。建立导师制的长效机制，将导师科研课题资助作为资助政策体系的部分，形成以奖学金国家助学贷款助教助研助管津贴和导师科研课题资助为主的资助政策体系。我国研究生收费制度的理论探析与实施对策摘要从世纪年代末起，我国就提出了“研究生成本分担”的设想......”。

2、“.....本文将在对研究生收费制度的现状进行分析，提出对研究生进行全面收费的必要性，并针对收费制度中存在的问题进行评析。以完善研究生收费制度。关键词收费奖学金成本分担贷学金对于研究生的培养机制，我国长期以来实行计划招生自筹经费委托培养的方式。年，北京大学清华大学浙江大学复旦大学上海交通大学同济大学西安交通大学中国农业大学华中科技大学和哈尔滨工业大学所高校率先进行研究生培养机制的试点改革，由国家培养和自筹经费的双轨制并行改为资助制，即取消国家计划，所有研究生都要交费。研究生教育收费是大势所趋。我国实施研究生收费制度的理论探析首先，布坎南认为“任何教育的直接受益者都是那些得到教育的儿童及其家庭。在这方面，教育是可以分割的，而且类似于在市场经济中生产的普通服务。”美国学者萨瓦斯根据排他性和消费方式的差别将物品和服务分为个人物品可收费物品集体物品和公用资源四类，不论是基础教育还是高等教育都不是纯粹的个人物品......”。

3、“.....或称为准公共物品。与基础教育相比，高等教育更接近于私人物品。般地，个私人家庭只有在资金的预期利益等于或超过其私人利益时才愿意付费。其不会考虑给社会带来的溢出利益。高等教育不是每个人都可以获得，是个人消费，同时，接受过高等教育的人能够获得更好的工作，预期的利益更高，所以对高等教育收费更加容易被享受着接受。基于此，教育成本应由纳税人学生家长及社会共同分担。但是基础教育比高等教育具有更多的外部利益，更符合混合物品的特征，因此基础教育应当由政府举办并分担全部费用，其他各阶段的教育则由政府社会和个人共同分担教育成本。研究生教育作为高等教育的部分，实行收费制度符合教育成本分担原则。其次，实行研究生收费制度是教育公平的体现。方面，研究生在社会上获得就业的机会要比同专业的本专科生多，同等情况下其薪金前者也要高于后者。也就是说，受过研究生教育的人，其私人收益率般高于只受过本专科生教育的人......”。

4、“.....根据经济公平原则，面向研究生推行收费制度是理所当然的。另方面，研究生教育全面收费更好地体现了教育机会公平原则。中高收入阶层在全面收费的情况下是有经济实力支付定培养费的，低收入阶层成绩优异表现突出的经济困难学生则可通过增大覆盖面的有奖学金贷学金等配套措施，获得奖学金或部分依靠贷学金来维持学业。二推行研究生全面收费的必要性和可行性第，我国从年高校连续扩招以来，研究生的招生规模以年均的速度持续快速增长，到年研究生招生人数从年的万人增长到了万人，在校生数超过万人。目前我国高校教育经费不足，研究生规模的快速增大与国家财力投入之间的矛盾日趋突出，已成为制约我国研究生教育发展的体制性障碍之。要想这矛盾得到很好的解决，实施研究生的有偿培养制度改革是条重要的举措，第二，在传统模式下，研究生的学习动力不足。目前国家计划内招收的公费研究生。其培养经费和生活费全部由国家承担。般情况下......”。

5、“.....所以对研究生而言是“考定年”。且目前，按照国家规定，本科生公费研究生是享受公费医疗的，唯独自筹经费研究生不享受，旦发生病痛或意外事故，全部费用都得自己负担。“这也就导致了计划内的研究生高枕无忧。学习的动力不足，科学研究和创新的积极性难以激发而计划外的研究生迫于学费和生活费校连续扩招以来，研究生的招生规模以年均的速度持续快速增长，到年研究生招生人数从年的万人增长到了万人，在校生数超过万人。目前我国高校教育经费不足，研究生规模的快速增大与国家财力投入之间的矛盾日趋突出，已成为制约我国研究生教育发展的体制性障碍之。要想这矛盾得到很好的解决，实施研究生的有偿培养制度改革是条重要的举措，第二，在传统模式下，研究生的学习动力不足。目前国家计划内招收的公费研究生。其培养经费和生活费全部由国家承担。般情况下......”。

6、“.....所以对研究生而言是“考定年”。且目前，按照国家规定，本科生公费研究生是享受公费医疗的，唯独自筹经费研究生不享受，旦发生病痛或意外事故，全部费用都得自己负担。“这也就导致了计划内的研究生高枕无忧。学习的动力不足，科学研究和创新的积极性难以激发而计划外的研究生迫于学费和生活费的压力，存在着不安心学习的现象。”实行研究生收费制度后，如果研究生个人不努力，就得不到奖学金，就要分担部分教育成本。这就使研究生的学习和经济利益就有了直接的联系，从而调动研究生们学习研究的积极性和主动性，实现培养质量的大幅度提高。第三教育经济学的观念日益深入人心，人们对研究生收费制度的认知度和认同度不断提升。关于人力资本和教育投资的观念正在逐步形成。对研究生教育进行投资形成的人力资本将产生巨大的社会与经济效益。按照谁受益谁投资的原则，人力资本的拥有者使用者受益者应当分担相应份额教育投资的见解，逐步被人们所认同......”。

7、“.....根据十所高校的试点情况，随着改革的实行，试点高校纷纷提升奖学金助学金的资助额度，以使受资助的研究生不低于以前公费生的比例。很多学校采用了以助教助研助管三助岗位为主要内容的研究生奖助体系，这些配套措施使研究生收费制度的推行就有了现实的可能性。三当前实施研究生教育全面收费制度面临的问题首先，学校地域的差别使奖学金的设立存在很大差异。流高校可以靠自身优势拥有定数目的奖学金来满足研究生的需要，而其他些二类院校没有足够的途径获取这样的巨律经贸等应用学科专业生源充足。报考人数较多，录取分数较高，而农林地质石油等从事基础研究工作条件相对艰苦的学科专业，生源严重不足。且如上所述，与大城市的流高校相比，很多地方的般学校无力筹集足够的社会捐助以满足收费制度的需要，针对这些情况，实行收费改革，要充分发挥其经济杠杆的作用。对经济发达地区名牌大学及热门专业，可适当提高收费标准......”。

8、“.....可降低收费标准。其次。建立规范的奖学金和贷学金制度。奖学金是研究生完成学业的重要保证，国外高校提供的奖学金额度都很高，而国内目前奖学金的额度和覆盖面都很小。因此。实行收费制度改革以后，应当加大奖学金力度，进步改革和完善研究生教育过程中的激励机制。尚未实行全面收费的学校，可以参照暨南大学的做法硕士研究生“计划内”“计划外”资格将不再实行“考定三年”的制度，而实行硕士生计划内资格逐年评审制度，从入学后第二年开始按学习成绩和表现年评，重新排定公费自费名单。促进良好学风的形成对于贷学金贷学金制度，我国现时提供给学生的贷学金数量偏少，而且要求学生的还贷时间也太短，从而未能从根本上解决学生的求学问题。目前每位研究生每年的贷款总额般在元以下，在实行研究生收费制度之后，这些贷款额度可能仅够学生半年的学费，而他们的其他所有学费及生活费仍将无从着落。对此，我国的贷学金额度最少应当提高到全额学费水平......”。

9、“.....提倡诚信意识，建立健全诚信制度。对于获得贷款。但未按期还款的学生，可给予相应的处罚措施。再者，完善“三助”制度。近年来，很多高校推行了研究生担任助教助研助管的制度。其中助研主要由导师负责提供岗位。而助教助管则是由于学校提供岗位。但目前“三助”岗位少报酬低学生参与积极性不高，效果不理想。随着研究生收费制度的施行，需要进步完善“三助”制度。为研究生提供更多担任助教助研助管的机会，有条件的学校可以将这种自助式的资助方式与社会服务联接，将资助岗位从校园扩展到社会，工作内容也拓展到各种社会需要的服务。另外，及时落实资金。切实加强助学资金管理，确保及时发放专款专用。同时加强监督检查，杜绝挤占挪用助学资金等违法违规行为。最后，建立导师制的长效机制。教育部部长周济在第三届中外大学校长论坛上提出，要建立以科学研究为主导的导师负责制，实行与科学研究紧密联系的导师资助制。所谓导师资助制......”。