1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....但因为老师的句善意的谎言，说他跑得比别人还快，后来他真的被选上了。妻子做饭的手艺不佳，但她第次做饭的时候，丈夫却说他手艺很好。就因为丈夫的这句善意的谎言，使妻子与丈夫他们两个人的情感更加融洽。反方的资料例举课文唯的听众课文中那位教授为了让被称为音乐白痴的作者重拾信心，编造个善意的谎言，装作他是聋子，让他每天早上给他演奏小提琴，让作者重拾了信心。推荐人选，全班辩论全班推选出名辩手，举行辩论，其他人和教师起作评委。班级辩论说明要求在辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有理等。分组根据所持观点将全班分为两组。分组辩论，人人参与八个人为组，三三合作，另外两人作评委，小组内展开辩论。各组评委评出优胜方，并给出理由。精彩片段欣赏攻辩正方对方辩友，我方的观点是，人要讲诚信不能说谎，这里就有则很好的事例可以说明......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....会带来极大的损失，拿破仑在卢森堡所小学演讲时，送上朵玫瑰花，并承诺每年都送上束，可后来，他把这个承诺给忘了，卢森堡的人来索要玫瑰花的时候，法国政府为了顾及拿破仑的面子就寄出了那些玫瑰花的钱数，共计有万法郎，所以这个事例就很好地说明了人要讲诚信，不能说谎。反方对方辩友，我不认为你的观点是正确的。我认为生活中需要善意的谎言，就像位老师跟学生撒谎说自己可以预测未来，然后在老师的渲染指点和鼓励下，大批的学生以优异的成绩迈向了大学的校门。你能说善意的谎言有碍于诚信吗正方对方辩友，我还是坚持诚信的核心。诚信是做人的根本，我们做人就必须讲诚信，不能说谎，海尔集团就给我们做出了典范。年海尔集团在被用户反映冰箱存在着缺陷时，不惜让员工砸毁大量冰箱，绝对不能将不合格的产品销给消费者......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....像金子样宝贵”不仅商业中要讲诚信，生活中也要讲诚信，讲诚信能让我们的社会更加和谐，生活更加美好。所以我还是坚持我的观点。反方对方辩友，我方仍然坚持我们的观点，生活需要善意的谎言。位六十多岁的老太太生病需要住院治疗，应家属的要求，医生淡化病情，没想到麻醉医师在手术前对老太太说了些手术的风险，老太太听，惊恐万分，立即倒下，在手术台上死亡。如果不是麻醉师对她说了那些话，老太太也不至于那么快就倒下。因此，我方的观点是生活需要善学校邻居家外婆家公车上大街上商店里„„人物爸爸妈妈爷爷奶奶老师同学不认识的人„„语言描写片段我说老奶奶说动作描写片段老奶奶我们俩小丽和小欣高高兴兴地走在放学的路上，她们边走边聊天，不知不觉又来到了十字路口。这时，她们看见位老奶奶想过马路，但老奶奶看见车子辆接辆川流不息，老奶奶吓得不敢过马路了。小丽和小欣连忙跑过去......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....您是不是要过马路呀”老奶奶说“是的，可是车子太多了。我年纪大了，眼睛不好使，腿脚又不方便，已经等好久了。”“奶奶，别担心，来，我们扶您过马路吧!”小丽说。接着，她俩扶着老奶奶慢帮助奶奶过马路地走到人行横道线旁，说“老奶奶，这儿是人行横道线，我们从这里走!”说着，她们小心翼翼地扶老人走到人行横道线，等绿灯亮了，才慢慢地向对面走去。当她们成功地走到马路对面时。奶奶高兴地说“谢谢你们，你们真是好孩子呀！我从来都没有见过像你们这样的孩子。”她们说“不用谢，老奶奶，谢谢您的夸奖，这都是我们应该做的。”老奶奶说“再见!”老奶奶就回家了，她们也高高兴兴地回家了。教师范文晴朗的天空下，操场上同学们在玩游戏，吵吵嚷嚷的，现在是上午第二节课的大课间。我们几个同学在打乒乓球，突然来了个高球，罗文拍子下去，没打着球，却打上了我的眼睛。我痛得大喊......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....我不敢睁开眼睛。同学们马上跑过来问我‚你没事吧！‛‚痛不痛‛。关爱无限我感觉到眼睛热热的，心想坏了，眼睛流血了！果然。当我把手拿开时，同学们惊叫了起来‚你眼睛流血了！‛我听后心里咯噔下，心里直冒冷汗。‚找班主任李老师去。‛罗文说着跑去找班主任。这时，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李老师来了，看到我的眼睛，他惊得嘴巴张开成了‚”型。他马上给我妈妈打了电话，然后边安慰我边陪我去卫生院。我心里忐忑不安，不知道妈妈会说什么呢。我们到医院时，妈妈也心急如焚地赶到了。医生说‚没事，就擦破了点皮儿。‛妈妈和李老师这才松了口气。下午，我去学校继续上课。同学们看到我的伤时，喧闹的教室很快安静了下来，同学们都过来安慰我“疼吗”“很快就会好起来的！”„„罗文拉着我的手说“对不起，都怪我不小心。”我说“没关系，我不怪你。”看到大家这么关心我，我心里暖暖的......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这种感觉直荡漾在我的心田。善意的谎言谎言，被人们看低，它代表的只是恶意的欺骗。但善意的谎言，是我终身受益。记得以前，我写作文很差，老师给我的等级没有个。次我写地实在太差了，老师便把我请到办公室。我看到老师脸严肃，心理很紧张。终于老师发话了“这次写的实在太差，我不得不让你重写。我看你要是能写好太阳就从西边出来了。”我想老师怎么这样怎么能这样歧视我呢。看来我定要拿出个成绩来给老师瞧瞧！从第二天起，我把些玩的时间抽出来看有关作文题材的书，星期天还主动提出上作文班，就这样天天过去了。我的作文本上渐渐有几个出现，这使我感到高兴。想这天马上就要来到了。又是半个月，我的作文本上已经有个加的成绩。我高兴万分想我要让老师看看太阳是怎么从西边出来！有天，老师叫我们把好的作文发到她的电子邮件上。我欣喜若狂，把早已准备好的文章打了出来发到老师的邮件上......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....老师终于把我辛苦好几个月得来的奖盼来了。老师让我上台讲下经验，我望着老师说“这得谢谢老师。”说完又看了老师眼，好像在说太阳是什么时候从西边出来的口语交际习作三六年级上册活动导入毛毛最近表现有点差，总玩电脑„„，妈妈该怎样对在外出差的爸爸说毛毛的近况毛毛他爸来电话了，说，孩子他妈，家里都还好吧，毛毛没惹你生气吧！同学们，你们说，妈妈该怎么说呢两种观点认为毛毛的妈妈及时的应该把家里的情况反映给毛毛爸爸听。孩子他爸，毛毛最近在家可不懂事啦，整天玩电脑，既不吃饭，也不写作业，等你回来可要管管他啊。二认为毛毛的妈妈不该把家里的情况反映给毛毛爸爸听。目的是想让在外地出差的毛毛他爸安心工作。毛毛他爸，毛毛在家里最近很乖，他很懂事，整天都在读书，连电脑都没有碰，作业能按时完成你放心吧。揭题看，同学们，同件事情，现在就有两种观点......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....那么针对讲诚信与善意的谎言你更支持哪个观点呢，今天这节课我们就来辩辩，在辩之前我们都搜集了些资料，都读读，熟悉下。假如，你就是它们或它们当中的员，在你的身上会发生哪些有趣的动人的令人惊奇的故事呢请放飞你想象的翅膀，作天马行空的神游吧。活动目标通过学生辩论“讲诚信与善意的谎言。”，提高学生搜集资料处理信息的能力，培养学生主动探究团结合作的精神。第环节立论第二环节攻辩第三环节自由辩论第四环节总结陈词了解辩论过程口语交际辩论要求这次辩论我们要明确哪些要求这次辩论我们该先确认自己是支持反方还是正方。我们要找到支持自己观点的事例。倾听别人的发言，找出对方的漏洞，并进行反驳。确立个人辩论观点正方人人要讲诚信，不能撒谎。反方生活中可以说些善意的谎言。先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事例。用事实说话......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....以理服人运用反问，增强语气辩论时说话要文明礼貌得体大方机智敏捷而又不失诙谐幽默。辩论注意事项正方资料例举你接到个你不喜欢的朋友生日朋友的邀请函，但你又不想伤他的心，于是就答应得模楞两可，到了生日那天，你又编织了种种的理由不想去，这也是善意的谎言。但是你在朋友中的地位就会被贬低。我方认为人应该讲诚信。有这样句话说过，诚信是你的存款，信用是你的抵压，名誉是你的账号，承诺是你的支票，假如失去了诚信，你将是无所有。这句话不是在说在生活中要讲诚信，不能撒谎，如果撒谎你将是无所有吗狼来了这个故事大家都听说过，那个撒谎的小孩子最后不就失去了自己的性命吗有个学生他原本对长跑很不在行，但因为老师的句善意的谎言，说他跑得比别人还快，后来他真的被选上了。妻子做饭的手艺不佳，但她第次做饭的时候，丈夫却说他手艺很好。就因为丈夫的这句善意的谎言......”。