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鲁教版语文六下狼ppt课件3 鲁教版语文六下狼ppt课件3

格式:PPT 上传:2022-06-24 19:54:33

《鲁教版语文六下狼ppt课件3》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。止通假字,通“只”。缀连接,这里是紧跟的意思。屠惧,投以骨。狼得骨止,狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。并起。故原来。屠大窘,恐前后受其敌,顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。窘困窘,处境危急。敌胁迫,攻击。顾回头看,这里指向旁边看。苫蔽覆盖,遮蔽。弛卸下。眈眈注视的样子。课文串讲少时,狼径去其犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,狼洞其中,意将隧入以攻其后也......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....止露尻尾,屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。少时会儿。久之过了会儿。瞑闭眼。意神情态度。暇空闲。暴突然。洞打洞。隧指从柴草堆中打洞。狼亦黠矣!而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉,止增笑耳。黠狡猾。顷刻会儿。请结合图片思考课文开篇向我们交代了几大要素分别是什么请用原文语句回答。时间傍晚地点途中人物屠,二狼起因屠晚归,两狼缀行“缀行甚远”可看出狼的什么特点凶狠四要素屠的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下,放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。参考译文过了会,只狼径直走开,另只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....神情悠闲得很。屠户突然跳起来,用刀劈狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。屠户刚要上路,转到柴草堆后面看,只见另只狼正在柴草堆里打洞,想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进半,只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿,也把狼杀死了。这才领会到前面的那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌方的。狼也太狡猾了,可是会儿两只狼都被砍死,禽兽的欺骗手段能有多少呢只不过给人们增加笑料罢了。通过个屠夫战胜两狼的故事,揭示出狼的凶残狡猾而又愚蠢的本性,而人有狼所没有的智慧勇气和力量。对像狼样阴险狡诈的恶势力,不能存有幻想妥协退让......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....看见课堂练习弛担持刀狼径去屠自后断其股狼亦黠矣二用现代汉语解说下列语句并驱如故其犬坐于前目似瞑,意暇甚狼洞其中禽兽之变诈几何哉放下径直大腿狡猾像原来样起追赶其中只狼像狗样蹲坐在前面眼睛好像闭起来,神情悠闲得很只狼在它柴堆中间打洞禽兽的欺骗手段能有多少啊形容大声哭叫,声音凄厉。鬼哭狼嚎象狼那样奔跑,象猪那样冲撞。形容成群的坏人乱冲乱撞,到处搔扰。狼奔豕突ēǐū象狼样贪婪,象老虎样睁大眼睛盯着......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....狼贪虎视象鹰那样看东西,象狼那样走路。形容外貌阴险。鹰视狼步比喻把坏人或敌人引入内部。引狼入室比喻胆小怕事,顾虑太多。前怕狼,后怕虎比喻赶走了个敌人,又来了个敌人。前门拒虎,后门进狼比喻凶暴的人居心狠毒,习性难改。•狼子野心四处都是报警的烟火,指边疆不平静。狼烟四起形容人相貌凶恶。狼眼鼠眉形容心肠象狼和狗样凶恶狠毒。狼心狗肺比喻坏人当权。豺狼当道象豺狼样凶恶残暴成了习性。形容为人残暴。豺狼成性杯子盘子乱七八糟地放着。形容吃喝以后桌面杂乱的样子。杯盘狼藉狼是属于野生动物,应该保护,可以保持生态平衡。但是如果它向你进攻......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....可以消灭它,毕竟人的生命比它更重要。所以我觉得呢应视情况而定。拓展训练创新作文•把下面的材料扩写成篇字以上的文章。有只老虎,看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地,便去问牛为什么怕农人,牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他们的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了,可以去拿,但要先把老虎捆起来,免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民,把老虎装进铁笼,对老虎说,这就是“智慧”。•要求以记叙为主,合理想象,适当充实情节。注意运用外貌语言心理描写,以简短的议论结尾。题目自拟。蒲松龄作家作品蒲松龄,字留仙......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....清朝山东人,是我国著名的文学家。他自幼勤学聪敏,但生考场不利,自学成才,在家乡设馆教书,创作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,就是聊斋志异。聊斋志异是我国著名的文学作品,是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗官场的腐败科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高,具有现实意义,故事曲折离奇,人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视,为大家所熟悉。蒲松龄像屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。狼得骨止,狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌,顾野有麦场......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,狼径去其犬坐于前,久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾,屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣!而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉,止增笑耳。缀行屠大窘苫蔽成丘弛担持刀眈眈相向目似瞑ǒāā生字注音隧入狼亦黠矣屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。止通假字,通“只”。缀连接,这里是紧跟的意思。屠惧,投以骨。狼得骨止,狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....并起。故原来。屠大窘,恐前后受其敌,顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。窘困窘,处境危急。敌胁迫,攻击。顾回头看,这里指向旁边看。苫蔽覆盖,遮蔽。弛卸下。眈眈注视的样子。课文串讲少时,狼径去其犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾,屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。少时会儿。久之过了会儿。瞑闭眼。意神情态度。暇空闲。暴突然。洞打洞。隧指从柴草堆中打洞。狼亦黠矣!而顷刻两毙......”

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