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鄂教版语文六上语文乐园(四)ppt课件1 鄂教版语文六上语文乐园(四)ppt课件1

格式:PPT 上传:2022-06-24 19:54:32

《鄂教版语文六上语文乐园(四)ppt课件1》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....河边沙滩上坐着个头戴草帽聚精会神垂钓的老者。只有真心实意,才能找到知己。宇宙中有无穷无尽的奥秘,等待人来去探索。写文章该详写的地方要详写,不能轻描淡写。两人对望着,纵有千言万语,时竟不知从何说起。语境运用。读读,说说下列成语有什么特点。这些词语的前两个字和后两个字表达的意义是大致相同的......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我们把这种叫做同义连用。这样起到了加重语气,突出强调的作用。读读,说说下列成语有什么特点。见多识广察言观色左顾右盼胡言乱语粉身碎骨千变万化和颜悦色旁敲侧击眼疾手快千方百计读读,说说下列句子是怎样表达感受的。在这若有如无的微响中,我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大,它们长出了美丽的翅膀......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....说说下列句子是怎样表达感受的。花里带着桃儿杏儿梨儿。由竞相开放,带着甜味的桃花杏花梨花联想到秋天的果实,又以想象中成长起来的果实的甜味,来印证这些花儿的甜味,把春天孕育着希望和美好的感受充分的表达出来。读读,记记。他山之石,可以攻玉。诗经小雅吾生也有涯,而知也无涯。庄子养生主读读,记记。他山之石,可以攻玉......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....加工。借助别的山上的石头,可以用来琢磨玉器。比喻借助外力多指朋友来提高自己的见识,改正自己的缺点错误。读读,记记。吾生也有涯,而知也无涯。庄子养生主吾我,我们。涯边际。我们的生命是有限的,而知识是无限的。读读,记记。他山之石,可以攻玉。诗经小雅吾生也有涯,而知也无涯。庄子养生主语境运用。......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....为我校课程发展起借鉴意义。我班李同学成绩优异,仍然抓紧时间学习,有同学问他,为什么不多玩玩,他说。成语故事。读自由朗读,读通,读顺。思看看这个故事写了什么说概括的说说故事的内容。结合故事内容说说“运斤成风”的意思议你从中受到什么启发成语故事。运斤成风运挥动斤斧头。挥动斧头,风声呼呼......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....技艺高超,又说技巧熟练,大胆快捷而有力。有时也用于形容自信。牡丹虽好,要靠绿叶扶持我们分析任何件事情,除了研究其本身外,还要看到与之有联系的其他方面评价个人获得的成就,不能忽略与之有关的其他人的努力。•要求根据所给的两幅图画写篇童话故事。确定两幅图的排列次序,按定顺序写。展开合理的想象,内容要具体。看图作文......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....说说下列成语有什么特点。聚精会神轻描淡写千言万语真心实意百依百顺无穷无尽读读,说说下列成语有什么特点。聚精会神轻描淡写千言万语真心实意百依百顺无穷无尽聚精会神指高度集中注意力。轻描淡写原指绘图时用浅淡的颜色不着力地轻轻描绘。引申为说话或写文章时把重要问题轻轻带过。千言万语形容话很多......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....百依百顺不论什么,都依从。表示味顺从,对方怎么说就怎么做。无穷无尽指没有止境。在父母眼里,她是个的乖女儿。河边沙滩上坐着个头戴草帽垂钓的老者。只有,才能找到知己。宇宙中有的奥秘,等待人来去探索。写文章该详写的地方要详写,不能。两人对望着,纵有,时竟不知从何说起。语境运用。在父母眼里,她是个百依百顺的乖女儿......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....只有真心实意,才能找到知己。宇宙中有无穷无尽的奥秘,等待人来去探索。写文章该详写的地方要详写,不能轻描淡写。两人对望着,纵有千言万语,时竟不知从何说起。语境运用。读读,说说下列成语有什么特点。这些词语的前两个字和后两个字表达的意义是大致相同的,它们并列组成个四字词语......”

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