1、“.....词多义是指同个词在不同的语言环境中意义不同。平时不断积累多义词在语境中的意义。本义是造字最初造字时表示的意义引申义是由本义引申出来的比喻义是用比喻的方法形成新的词义。理解时要以本义为基础。掌握联系语境中推断具体含义的方法。走马观花走亲访友相去甚远去粗存精亡羊补牢生死存亡短兵相接兵临城下个城市送来了自己的市花，有北京的月季菊花......”。

2、“.....广州的红棉，南京的梅花，洛阳的牡丹，昆明的山茶等。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。加点的语句起到了概括语段内容的作用，第句在语段中是总起句，第二句在语段中是总结句。概括具体式的表达手段，就是在写文章时，先概括说明，提出主题，般称为总起句，然后围绕主题进行具体的阐述。或者是先具体叙述......”。

3、“.....般称为总结句需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。加点的语句起到了概括语段内容的作用，第句在语段中是总起句，第二句在语段中是总结句。概括具体式的表达手段，就是在写文章时，先概括说明，提出主题，般称为总起句，然后围绕主题进行具体的阐述。或者是先具体叙述，然后进行总结，般称为总结句......”。

4、“.....就能很快把握语段的主要意思，作文时使用概括具体式的表达手段，就能全面，具体地表达自己的观点。个城市送来了自己的市花，有北京的月季菊花，上海的白玉兰，广州的红棉，南京的梅花，洛阳的牡丹，昆明的山茶等。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。删繁就简三秋树，领异标新二月花。清郑燮梅须逊雪三分白......”。

5、“.....宋卢梅坡雪梅删繁就简三秋树，领异标新二月花。清郑燮删去掉。这是郑板桥的题书斋联，上联主张以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少许胜多许。比如画兰竹易流于枝蔓，应删繁就简，使如三秋之树，瘦劲秀挺，没有细枝密叶。下联主张要“自出手眼，自树脊骨”，不可赶浪头，趋风气，必须自辟新路，似二月花，花引来百花开，生机勃勃。梅须逊雪三分白，雪却输梅段香......”。

6、“.....不及。宋代诗人卢梅坡所作雪梅中的两句，借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是道理。读自由朗读，读通，读顺。思看看短文主要讲了什么内容说概括的说说故事的内容。要有自己的见解指的是什么意思短文是通过什么例子具体说明的议怎样阅读才有自己的见解读了这篇短文......”。

7、“.....跑。走马，骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察下。走，交往。到各个亲戚朋友家拜访。相去甚远去粗存精去，距离，相差。相差很多。去，除掉，减掉。舍弃粗劣的无用的，选取优良的有用的。亡羊补牢生死存亡亡丢失牢关牲口的圈......”。

8、“.....还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。亡，灭亡。生存或者死亡。形容事关重大事态严重形势危急，用于危急的关键时刻。短兵相接兵临城下兵兵器接交战。意思是车轴相撞，刀剑相碰。指作战时近距离厮杀。后来也比喻双方面对面进行尖锐的斗争。兵，武装力量，军队。敌军已来到自己的城墙下面......”。

9、“.....词多义是指同个词在不同的语言环境中意义不同。平时不断积累多义词在语境中的意义。本义是造字最初造字时表示的意义引申义是由本义引申出来的比喻义是用比喻的方法形成新的词义。理解时要以本义为基础。掌握联系语境中推断具体含义的方法。走马观花走亲访友相去甚远去粗存精亡羊补牢生死存亡短兵相接兵临城下个城市送来了自己的市花，有北京的月季菊花......”。