1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....三结构分析文中多次以单独成段的形式出现“好个安塞腰鼓”，采用的是什么修辞手法说说其表达作用。反复。感情激越，充分地抒发了作者对安塞腰鼓的赞美之情。三结构分析文中使用了大量的短句和排比的修辞手法，说说它们的表达作用。大量的短句和排比的修辞手法是形式与内容的完美结合，短句和排比的使用的使用恰切地表现出安塞腰鼓火爆热烈充满激情的特点。三结构分析阅读课文总结本文主旨。本文通过对安塞腰鼓场面的描写，热情赞美了这群后生精湛的表演技艺，他们是天生的艺术家。歌颂了生命中奔腾的力量，这股力量，是由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来的歌颂阳刚之美，“群”“朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”，他们“释放出那么奇伟磅礴的能量”，表现了种独特的美文章还表现出要冲破束缚阻碍的强烈渴望，贫瘠的黄土地困倦的生活......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....物质上精神上受到太多的压抑羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱冲破撞开这切因袭重负的力量。三结构分析文章的表达方式有抒情记叙议论描写说明。举例说明本课中描写的作用。比如“骤雨样，是急促的鼓点旋风样，是飞扬的流苏乱蛙样，是蹦跳的脚步火花样，是闪射的瞳仁斗虎样，是强健的风姿”。作者通过描写表现出安塞腰鼓的壮阔火爆热烈的特点，表现出了那种不可阻挡的奇伟磅礴的生命的力量，那种独特的阳刚之美。三结构分析举例说明文中抒情的作用。运用抒情的部分“黄土高原，爆出场多么壮阔，多么豪放，多么火爆的安塞腰鼓！”“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！”借助抒情写出了自己的感受，热情赞美了黄土高原上这群后生不可阻挡不可遏制的生命力，赞美了他们渴望冲破阻碍羁绊的生命的激情，赞美他们那种实实在在......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....痛快淋漓的生活态度，同时也拓展了读者的想象空间。四重点理解阅读段。此选段可分为哪两个层次并概括其大意。第层第自然段描写安塞腰鼓壮阔火爆热烈的场面。第二层第自然段写安塞腰鼓激发的雄奇广阔的的想像。“黄土高原上爆出场多么壮阔热烈火爆的安塞腰鼓。”这是个非常明显的总结句，结合文章的内容，实虚，前面写腰鼓，后面写作者的感受和想像，可以很容易地划分层次。四重点理解文章中说“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这人们已经不习惯这样寂静冷清的世界了。当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静。有余音绕梁三日而不绝之效果。五难点讲解“他们的身后是片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。”为什么要将他们放置在这样个背景中以高粱为大背景，极有陕北特点，借此写他们的朴实，写他们难以掩饰的生命的活力。五难点讲解“容不得束缚......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....容不得闭塞。是挣脱了冲破了撞开了的那么股劲！”。“那么股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么股劲”“那么股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了切冗杂”。“痛快了山河蓬勃了想像力”，能使人明白人所以为人，生命之所以为生命。五难点讲解这篇文章，内容和形式高度统。请同学归纳文章特点。铿锵的短句激昂的排比疾猛的节奏。铿锵的短句课文多用短句来表现内容。如“群茂腾腾的后生”，简洁地表现了年轻生命的热烈奔放“忘情了，没命了”，有力地表现了生命沸腾力量喷涌不可遏止的情景其他如“落日照大旗”“只听见隆隆，隆隆，隆隆”，“愈捶愈烈”等句，无不铿锵激昂。五难点讲解“好个安塞腰鼓在形式上反复出现，也似阵紧阵急的鼓点”，你怎么看待这种观点呢这种说法比较恰当。“好个安塞腰鼓”在文中反复出现......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....使全文形式保持快节奏，内容表达更热烈更激荡，也加强了感情的宣泄。充分地抒发了作者对安塞腰鼓的赞美之情。使人想起落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起千里的雷声万里的闪！使人想起晦暗了又明晰明晰了又晦暗尔后最终永远明晰了的大彻大悟！请从修辞角度点评下列语句。骤雨样，是急促的鼓点旋风样，是飞扬的流苏乱蛙样，是蹦跳的脚步火花样，是闪射的瞳仁斗虎样，是强健的风姿。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！排比含义把结构相同或相似语气致意思密切相关联的组句子或词语排列起来，以增强语势，加深感情。分类作用增强语势......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....加重感情。说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。示例仿写拓展练习请仿照给出的例句格式，完成句子。这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。仿句这鼓声笛声琴声钢琴曲等，使，使，使。答案示例这笛声，使宁静的山谷立即变得热闹了，使安静的气氛立即变得活跃了，使沉重的心情立即变得轻松了。反复反复特意重复个词语或句子。分类连续反复间隔反复作用突出个意思，强调种感情。示例仿写六课文小结这篇文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，写出了安塞腰鼓壮阔豪放火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿沉重的响声震撼人心的力量的强烈的思想感情，赞美陕北高原人们粗犷豪迈开放的性格特征。文章多处运用排比比喻，使文章气势恢宏，节奏明快......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....写作短文。欣赏命运交响曲，在网上检索相关内容，写篇解说词，将无形的音乐用语言表现出来。欣赏民俗舞蹈挑经担，写篇解说词，将动作语言和音乐语言表达出来。要求不少于字数。解题安塞腰鼓自古以来流传于古老的黄土高原，相传是古代欢迎出征的将士们凯旋时所演奏的种军鼓。它粗犷雄浑动力十足，与当地自然环境地理风貌民风民情等浑然体，不可分离。它要求人鼓合，高度协调。人的表演和乐器的“表演”完整地糅合在起，二者相辅相成，相得益彰。人借鼓势，鼓借人威，酣畅淋漓。关于这篇文章的主旨，有多种见解歌颂生命中奔腾的力量表现要冲破束缚阻碍的强烈渴望歌颂阳刚之美。我们要在朗读中体会语言形式与文章内容的高度统排比和反复在文中的应用。学习目标知识目标•体味作品蕴含的原始生命力。•语言形式与文章内容的高度统排比和反复在文中的应用......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....体会安塞腰鼓中蕴含的原始生命力。•通过对作品意象和重点语词的理解，进而把握作品主旨，理解作者意图。重点与难点•重点是把握文章的思路，通过对课文意象的分析，理解作者的写作意图。•难点是对作品语言形式与文章内容的高度统的理解，排比句式对主旨表达的作用。文体知识散文散文特点散文分类抒情方式鉴赏方法表达方式常用修辞形散而神聚叙事抒情议论散文借景抒情，托物言志直抒胸臆吟咏诵读，获得语感理解关键字词句。艺术手法语言特色体味情感记叙说明抒情议论描写比喻拟人对比引用反复朗读课文感知课文大意，品味语言特色。课前预习•亢奋晦暗•羁绊冗杂•烧灼颤栗•戛然而止īǒ三结构分析按照时间顺序，这篇课文可分为表演前表演表演结束三个部分。请分别指出这三个部分的起讫点，并概括每部分的内容。第部分段渲染表演前安静的气氛......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....第二部分段描写安塞腰鼓的壮阔热烈火爆，突出表现后生们激荡的生命和磅礴的力量。第三部分描写表演结束后，寂静的气氛。三结构分析第二部分中作者用“好个安塞腰鼓”划分成场面鼓声后生舞姿四个层次，请根据他们各自的特点在前面加上个形容词。的场面的鼓声的后生的舞姿壮阔雄浑元气淋漓奇丽三结构分析文章第部分和第三部分都渲染了寂静的气氛，请你说说这样写的好处。三结构分析文章第部分和第三部分都渲染了寂静的气氛，请你说说这样写的好处。从结构上看，前后呼应，首尾圆合，结构完整从内容上看，反衬出安塞腰鼓火爆热烈的特点，突出了后生们激荡磅礴的生命力。体会文章首尾呼应，结构完整的布局要求学习理解反衬在文中的运用及其作用。三结构分析文中多次以单独成段的形式出现“好个安塞腰鼓”，采用的是什么修辞手法说说其表达作用。反复。感情激越，充分地抒发了作者对安塞腰鼓的赞美之情......”。