1、“.....这样做会给学校管理带来不便可取，这是追求美，追求个性的表现不可取，这些同学在盲目追星中迷失了自我解析此题平均分为分,难度为，失分率为。许多学生失分的原因是对追星和盲目追星的理解没有正确区分，不能有效地区别这些易混淆知识，同时也反映出教师对混淆知识的讲解不到位。主观题分值为分，平均得分分，得分率为，难度值为。例第题材料随着驾车族的日益壮大，因为开车而诱发的冲突越来越多，这类易冲动的人群被形象的称为“路怒族”。年月日下午，驾驶现代车的女司机在高速公路上三次随意变道，跟随其后的辆红色轿车男司机异常愤怒，到立交桥出口处，男司机将女司机逼停，称其妨碍自己安全驾驶，并对女司机进行殴打。事后男司机被警方刑事拘留。阅读材料，运用所学知识对材料中男司机的行为进行评析。分解析此题是关于情绪交往法律的评析题型，信息量大，对学生综合要求运用知识的能力要求较高。是问答题中得分率较低的题，此题共分，平均分为，难度为。学生答题不全，条理不清，审题不准，特别是对评析题型的答题技巧即行为定性，说明理由......”。

2、“.....教师在教学中定要遵照“熟读教材是基础，高分关键在技巧”的原则。二通过学生答题，教师在教学中的问题主要集中以下几个方面第，对重点难点知识的系统讲解和训练不够。对重点难点知识理解和运用是影响学生成绩提高的重要因素，教师要重视这块知识的复习和整理。第二，对学生的答题技巧的指导不扎实。三对学生答题存在的共同问题，主要集中在以下几个方面第，基础知识弱。很多学生对些基本概念模糊不清，基础知识掌握不够扎实。第二，审题能力弱。部分学生粗心大意，审题不清，对问题指向和题目要求不明确,而是随意答题,导致答非所问。第三，综合运用能力弱。在考试中许多学生缺乏变化思维，不能依题作答,答题没有新意，知识提取重组应用能力差。第四，书面表达弱。学生的答题不够规范，答题格式混乱，运用政治术语能力差，条理不清，观点不明。第五，解题技巧弱。不同的题型都有不同的解题技巧，很多题型都是按照“是什么，为什么，怎么做”三步的技巧组织答案，大多数学生常常顾此失彼，不能全面答题。四教学建议转变观念......”。

3、“.....调动学生参与教学考试性质曲靖市初中思想品德学业水平考试，是全市范围内九年级毕业学生参加的学业水平考试，是义务教育阶段思想品德学科的终结性考试，是全面衡量初中学生在思想品德学科学习方面是否达到毕业要求的学业水平考试。二指导思想三考试依据依据义务教育思想品德课程标准年版云南省年初中学业水平标准与考试说明思想品德人民版初中思想品德教材时事作为背景材料，不考纯时事题四考试能力要求识记或了解思想品德课的基本概念和基本观点。完整准确地理解思想品德课的主要知识内容及其意义，具有对自我对自然对他人对社会对祖国的正确价值观。理解思想品德课程标准中规定的有关知识概念或基本观点与思想品德和行为规范的要求。根据试题材料信息，归纳思想品德课所学的知识概念观点道理。综合运用思想品德课的有关知识，联系社会生活以及自己的思想行为校园生活等实际分析说明有关问题。正确运用心理健康常识道德常识法律常识基本国情有关知识......”。

4、“.....五考试层级要求再现和再认思想品德课中的有关知识事实概念原理观点理解思想品德课中的基本概念基本观点以及知识之间的内在联系综合运用思想品德课中的爱我中华约心中有法权利与义务法律与秩序约三试卷题型结构全卷由选择题非选择题构成。非选择题包含问答题分析说明题等题型。试卷主观题与客观题分数比例选择题分数约占非选择题分数约占分，分。题型题量分值选择题题分非选择题题分国家层面的价值目标富强民主文明和谐社会层面的价值取向自由平等公正法治公民个人层面的价值准则爱国敬业诚信友善全面建成小康社会全面深化改革全面推进依法治国全面从严治党中华文化源远流长博大精深。在世界各种古老文化中，只有中华文化不曾中断而直延续至今，形成个自我更新不断发展而又兼收并蓄的开放体系。中华文化是中华民族的血脉，是中国人民的精神家园。文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力创造力和凝聚力之中，我们应立足于自己的国情，走中国特色社会主义文化发展道路，推动社会主义文化大发展大繁荣，建设社会主义文化强国......”。

5、“.....重要性民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是我们极其宝贵的精神财富。民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神是衡量个国家综合国力强弱的重要尺度。新时期的民族精神时代精神改革开放以来，我们的自立意识竞争意识效率意识自由民主意识法治意识公平公正意识求知精神科学精神服务精神大大增强，以改革创新为核心的时代精神不断发扬光大。这些精神素质既使中华民族精神的内涵更加丰富，又使民族精神在坚持优秀传统的同时更具时代气息和时代风貌。主要对应考点教材内容考试层次要求了解我国在科技教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性......”。

6、“.....了解我国保护环境合理利用资源的政策，形成可持续发展的意识七年级上第九课地球的叹息七年级上第十课中华民族的选择主要对应考点教材内容考试层次要求了解我国现阶段基本经济制度和政治制度九年级第三课中国的道路主要对应考点教材内容考试层次要求理解遵守社会规则和维护社会公平对于社会稳定的重要性了解全面建设小康社会的奋斗目标九年级第六课心中的天平七年级下第五课小康家园国家层面富强民主文明和谐主要对应考点教材内容考试层次要求知道中国特色社会主义理论体系，了解我国现阶段基本经济制度和政治制度九年级第三课中国的道路社会层面自由平等公正法治主要对应考点教材内容考试层次要求知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境身体智能性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人七年级上第四课第次“握手”第五课为他人开朵花理解遵守社会规则和维护社会公平对于社会稳定的重要性九年级第六课心中的天平知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与......”。

7、“.....提高文化认同感民族自豪感七年级上第七课我属于领会诚实是种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人八年级下第六课人之根本学会换位思考，学会理解与宽容，尊重帮助他人，与人为善七年级上第四课第次“握手”第五课为他人开朵花八年级下第五课当冲突发生全面建成小康社会主要对应考点教材内容考试层次要求了解全面建设小康社会的奋斗目标七年级下第五课小康家园八年级下第七课城乡直通车八年级下第八课黄土的厚重全面深化改革主要对应考点教材内容考试层次要求知道中国特色社会主义理论体系，了解我国现阶段基本经济制度和政治制度九年级第三课中国的道路全面推进依法治国全面从严治党主要对应考点教材内容考试层次要求知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与......”。

8、“.....提高文化认同感民族自豪感学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流对话的意识七年级上第七课我属于八年级上第三课闲话“家常”年思想品德质量分析二考试说明三年思想品德复习建议试卷与命题命题依据初中思想品德课程标准年版届初中毕业生使用的思想品德人民版七八九年级教材云南省初中学业水平标准与考试说明•思想品德要求曲靖市初中学业水平标准与考试说明•思想品德要求年度间国内重大时事政治试卷题型结构按照云南省曲靖市初中学业水平标准与考试说明•思想品德要求，试题分为主观性试题占和客观性试题占。试卷继承近几年省市中考试题的主要题型，试题结构设置了三种题型“单项选择题”“问答题”“分析说明题”。其中，单项选择题个小题，分问答题个小题，分分析说明题个小题，分。二试卷结构试卷难度结构试题按难易程度分为容易题中等题难题，比例为。其中，客观性试题难度值为，主观性试题难度值为，试卷总体难度值为......”。

9、“.....面对人民版教材，试题内容依据年云南省初中学业水平标准与考试说明•思想品德“考试内容提要”进行编写。试题注重对基础知识的识记理解和运用。试题充分体现了初中思想品德课程标准的三维目标的要求。试题比较清晰地区分出三个层次的考试要求。试题注重对学生的情感态度价值观的考查。试题与时俱进，凸显生活气息。试题具有较强的开放性灵活性和综合性。发挥评价的导向功能，重视德育教育，兼具选拔功能。试题的题型及问题设置有继承有发展，稳中求新。试题编排科学，设问丰富多彩，题目不偏不怪......”。