1、“.....然后接在电路里，我们说这两个灯泡是串联的实验演示串联电路图特点在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关灯泡，最后接到电源的负极。只有条通路。实物图电路图如左图两个小灯泡的两端分别连在起，然后接到电路里，我们说这两个灯泡是并联的。并联的定义实验演示并联电路图实物图电路图在并联电路中，电流有两条或多条路径......”。

2、“.....有两种连接方法。小结注意实物图如何连接做做实验探究串联电路特点小组活动•开关的位置发生改变了，开关的控制作用改变了吗•用电器工作相互干扰吗在串联电路中，只要处断开，整个电路就不通了。开关的作用和位置无关在串联电路中......”。

3、“.....支路开关只控制它所在支路用电器互不影响串并联电路总结我能行读读课本页生活中的电路说说你了解了生活中哪些电路是串联的哪些电路是并联的生活中的电路装饰用的小彩灯装点高大建筑物的灯泡家庭中的电灯电视机等教......”。

4、“.....是串联还是并联的说说节日小彩灯的连接串联和并联小结你认识了这节课我们还学习了小结串联电路连接特点工作特点开关的控制特点只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关。元件逐个相连，无分支。电流径只有条各用电器工作相互影响......”。

5、“.....然后接到电路中。电流流径有多条用电器可工作干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控所在支路上的用电器。小结如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是闭合开关后,亮灯同时亮的定是串联闭合开关后,亮灯同时亮的定是并联闭合开关后,亮灯同时亮的可能是并联,也可能是串联条件不足......”。

6、“.....图中开关用来控制,开关用来控制,而开关接在路中,它可以同时控制在图中用铅笔标出电路中的电流方向开关都闭合后干并联作业位护士要求照看三个病人。每位病人呼叫要求护士要及时知道。请你为值班的护士设计个电路。器材有三只不同颜色的灯，只开关，只电铃，导线若干......”。

7、“.....使两个灯泡都发光呢请先画出电路图引入新课出示电路元件上节课学习的电路图中，我们只用了个用电器......”。

8、“.....用电器往往不只个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢想想画画这也就是我们今天要学习的串联电路和并联电路那么，哪个是并联电路，哪个又是串联电路呢两种画法首尾电流流进的即为首，流出即为尾。首尾相连，逐个顺次连接首首相连，并列连接在两点之间首尾首尾首尾首尾设计电路图连接特点串联电路并联电路串联的定义如左图......”。

9、“.....然后接在电路里，我们说这两个灯泡是串联的实验演示串联电路图特点在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关灯泡，最后接到电源的负极。只有条通路。实物图电路图如左图两个小灯泡的两端分别连在起，然后接到电路里，我们说这两个灯泡是并联的。并联的定义实验演示并联电路图实物图电路图在并联电路中......”。