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人教版物理九年级第十八章 电功率复习课件(共21张PPT) 人教版物理九年级第十八章 电功率复习课件(共21张PPT)

格式:PPT 上传:2022-06-24 19:54:29

《人教版物理九年级第十八章 电功率复习课件(共21张PPT)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....当地月底再观察时,发现电能表示数为,则他家月份消耗的电能为•,小明通过查阅资料了解到,电能表上的电流规格中表示基本电流,它是确定电能表有关特性的电流值,是电能表能满足测量准确要求,且能长期正常运行的最大电流值......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....即用电器消耗的快慢。基本单位是,常用的单位还有计算电功率的公式由欧姆定律推导出的的公式和。注意只适用于纯电阻电路呀!额定电压用电器的电压额定功率用电器在消耗功率......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....闭合开关,移动滑片至位置时电压表的示数如图乙所示,其读数为要获得小灯泡额定功率的数据,滑片应向选填或““端移动改变滑片的位置,获得如表多组对应的电压电流值由表格可知,灯泡的额定功率是实验序号电压表示数电流表示数四焦耳定律生活中,许多用电器接通电源后......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....如,电流的热效应是指电流流过导体时,电能转化为的现象。实验探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关图甲图乙知识与方法热电熨斗等实验中加热的是空气,必须保证两容器中空气的相等。实验中电热的多少是通过来显示出来的,这种方法叫做法本实验采用的主要方法是法,再写两个也采用了这种方法的实验,如......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....要保持和相同应选择上图中图。图甲图乙质量玻璃管中液柱的高度转换控制变量影响压力作用效果的因素影响动能大小的因素电流时间甲焦耳定律内容公式各物理量的单位分别是。对于纯电阻电路,除用计算热量,也可用来计算热量非纯电阻电路只能用计算热量。电炉丝通过导线接到电路里......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....为什么电炉丝热得发红,而导线却几乎不发热答。电热的利用和防止利用电热器,如防止电视机电脑主机有。风扇散热窗电熨斗电烙铁电炉等电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比。焦耳安培欧姆秒电炉丝的电阻大于导线的电阻......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....当通过的电流是时,内电流通过产生的热量是典型例题四电流大小课后作业查漏补缺,整理错题,巩固练习。第十八章电功率复习课电能二电功率三测小灯泡的电功率四焦耳定律本章的知识导航电能发电机或电池等电源将其他形式的能转化为能,用电器则将能转化为其他形式的能......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....电能的单位是和。电能表是用来计量的仪表。如右图,其中表示表示。表示。“”表示。电电电能表的额定电压为允许通过的最大电流为电能表每转转消耗千瓦时电能知识与方法标定电流为用电器在段时间内消耗的电能电功的计算公式。电能和电功的关系有多少电能转化成其他形式的能,就说电流做了多少......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....当地月底再观察时,发现电能表示数为,则他家月份消耗的电能为•,小明通过查阅资料了解到,电能表上的电流规格中表示基本电流,它是确定电能表有关特性的电流值,是电能表能满足测量准确要求......”

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