1、“.....既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。热情迎接激情相见盛情款待尽情联欢深情话别快速阅读第至自然段，同桌讨论合作，把你们认为最满意的答案用简洁的语言填入表格。自然段地点事件热情好客的感人场面骑马远迎，引路相见蒙古包内联欢忽然......”。

2、“.....远处的小丘上出现了群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像条彩虹向我们飞过来。蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳！注释蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着望无际的碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。这是全文感情的升华，点名了作者流连忘返不忍离去的原因是草原的景色美和人情美......”。

3、“.....就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际用墨线勾勒的中国画用墨渲染的中国画小丘柔美这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣......”。

4、“.....同桌讨论合作，把你们认为最满意的答案用简洁的语言填入表格。自然段地点事件热情好客的感人场面骑马远迎，引路相见蒙古包内联欢忽然，像被阵风吹来的，远处的小丘上出现了群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像条彩虹向我们飞过来。蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳！注释蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别......”。

5、“.....望着望无际的碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。这是全文感情的升华，点名了作者流连忘返不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花彩蝶纷飞百鸟儿唱，弯碧水映晚霞骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒啊啊哈嗬咿牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯牧羊姑娘放声唱......”。

6、“.....水清草美我爱它草原就象绿色的海，毡包就象白莲花牧民描绘幸福景，春光万里美如画啊啊哈嗬咿牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯拓展延伸用你喜欢的方式赞美下这片奇丽的土地和生活在这片土地上的蒙古族人民,可以说说唱唱,吟首小诗也可以!通过体会理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思，结合课文......”。

7、“.....写个片段。九年义务教育小学语文第十册草原理清课文脉络自由读课文，想想课文写了哪些内容草原美景欢迎远客亲切相见热情款待联欢话别返回课文中作者又是怎样把那草原的美写出来呢请读读，找找，划划，主要抓住草原上的哪些景物来描写的品草原美那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌曲,表示我满心的愉快草原的天空在天底下,碧千里......”。

8、“.....平地是绿的，小丘也是绿的。羊群会儿上了小丘,会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花草原像绿毯羊群像白花仿写羊群会儿上了小丘，会儿又下来，走在哪里都像。给无边的绿毯上撒上了把把白色的珍珠那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流......”。

9、“.....既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。热情迎接激情相见盛情款待尽情联欢深情话别快速阅读第至自然段，同桌讨论合作，把你们认为最满意的答案用简洁的语言填入表格。自然段地点事件热情好客的感人场面骑马远迎，引路相见蒙古包内联欢忽然......”。