1、“.....理清思路。•读课文，给课文划分结构，摆动挂灯的启示孩子和学生时代比萨斜塔上的实验思考人物传记般按时间顺序来写课文的写法有所不同，你能说说这样写的好处吗课文思路人物传记般按照时间顺序写，而这篇课文为什么首先描写伽利略发现摆的规律的经过文章首先描写了伽利略发现摆的规律的经过，写得引人入胜，这就下子吸引了读者......”。

2、“.....接着重点写伽利略发现自由落体定律的情况这样构思全文，不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和前期的两个重大发现，而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然伽利略是在怎样的情况下发现自然的节奏原则的挂灯的摆动有什么规律他是怎样想的，又是怎样做的用课文原句回答阅读课文自然段，思考阅读课文自然段......”。

3、“.....突出了中心。对下文写伽利略坚持用实验证明自己的理论也有铺垫作用。在我们这些后人眼里，伽利略是伟大的，但在当时的社会里，伽利略在别人眼里是什么样的呢同学们能否用个字来形容“又是伽利略个发疯的念头。”从文中找出能够表现出伽利略“疯”的词语句子等生动描写的地方，并说说你的理解。示例课文第节“摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生......”。

4、“.....”中可以看出伽利略的“疯”，因为般人在做祈祷的时候都是很虔诚的，而他却在观察挂灯链条的摆动，别人对这种现象是熟视无睹的，而他却引发了连串的思考。表现了伽利略善于观察思考善于发现的科学精神。记叙和描写突然，他跳起身来，这举动使其他礼拜者大为惊讶。他决定以科学为终身事业。在那不讲科学的你年代里，从事这行，意味着辈子的贫困和默默无闻。他说......”。

5、“.....而不是把这些学说当做福音真理来接受。他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。他居然把亚里土多德的神圣的卷帙从书架上搬走，而代之以绳索锡块杠杆，圆形的多角形的平面的这样那样滑稽的玩意儿。评价人物•读完课文后，你觉得伽利略是个怎样的人，他身上有哪些优秀的精神品质请结合文中具体的语段来说明......”。

6、“.....表现了他不轻信权威，坚持用实验来检验理论探索新理论的科学思想和热爱科学勇于创新甘为科学奉献终身的精神。写作特点课文构思巧妙记叙和描写相结合要求评价需用第二人称来写。字数控制在字左右。希望你能在语言和内容方面有所创新。科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找......”。

7、“.....这本书就是宇宙，就是自然界本身，人们必须去读它。伽利略亨利托马斯达纳李托马斯•伽利略勇于创新的精神。学习文章巧妙的构思。记叙和描写相结合比萨斜塔，是意大利比萨城大教堂的式钟楼，位于意大利比萨城奇迹广场上。意大利比萨斜塔修建于年，它由比萨著名建筑师那诺皮萨诺主持修建。它位于罗马式大教堂后面右侧，是比萨城的标志......”。

8、“.....科学革命的先驱。利用望远镜观察天体取得大量成果的第人，近代实验科学的奠基人，被称为“近代科学之父”。恩格斯称他是“不管有何障碍，都能不顾切而打破旧说，创立新说的巨人之”。祈祷不屑倔强卷帙滑稽嘀嗒嘀咕不经心心不在无闻劳永天地英名付行动兴高烈私语漫焉默默逸高厚赫赫诸采窃窃ǎīī读课文，注音，填词谁在这里做实验......”。

9、“.....理清思路。•读课文，给课文划分结构，摆动挂灯的启示孩子和学生时代比萨斜塔上的实验思考人物传记般按时间顺序来写课文的写法有所不同，你能说说这样写的好处吗课文思路人物传记般按照时间顺序写，而这篇课文为什么首先描写伽利略发现摆的规律的经过文章首先描写了伽利略发现摆的规律的经过，写得引人入胜，这就下子吸引了读者。然后再回过头来略写伽利略孩童和学生时的情况......”。