1、“.....”百草园“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹也不必说鸣蝉在树叶间长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子云雀忽然从草间直窜向云霄里去了。”百草园“何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拨它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从未见过有块像人样。如果不怕刺......”。

2、“.....教学目标第课时识记积累有关字词和文学文体常识。学习准确的形容，准确的表述动作，体会记叙的感情色彩。通读全文，熟读课文第段描写百草园自然风貌和第段描写“捕鸟”过程的文字。以我的乐园为题写段话，要求对身边生活作细致观察，写出自己的真实情感。整体感知课文内容，理清文章结构课文写的是什么时候的事写了哪几个地方从题目上看......”。

3、“.....要去私塾读书，“我”是怎么想的“我”为何留恋百草园的生活三个“也许”，他在反复揣测，认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的块天地自由自在，无拘无束。在这里，“我”学到了许多知识。这是“我”从老师和书本中学不到的东西......”。

4、“.....要求能准确表述动作“扫开,支,撒,系,牵,看,拉,罩”，准确而生动的记叙了捕鸟的全过程。可见，童年的“我”对捕鸟十分感兴趣。闰土的父亲。雪地面短棒竹筛秕谷长绳人鸟雀布置课后练习作业背诵第二段。“百草园”里，作者学到了不少东西，也是“学校生活”。“三味书屋”直接写了“学校生活”。预习“三味书屋”部分，分别找出两部分中“学习的环境教课的先生学习的内容”......”。

5、“.....结合完成文后练习第二课时教学要点学习“三味书屋”部分，体会文章对三味书屋环境和先生的描写。讨论文章的主题。朗读第九自然段完成课后练习三掌握副词及其表达作用过渡的知识二默读段从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的点拨第段的描写第段的描写文中还写到了作者的老师，从文中找出这些句子，说说这是怎样的位老师，你喜欢他吗极方正质朴博学百草园中有许多趣事......”。

6、“.....三味书屋有没有分别是哪些趣事就两者“学习的环境教课的先生学习的内容”作个比较第段读书上课时的画画等对比百草园三味书屋学习环境教书先生学习内容对比百草园三味书屋学习环境封闭沉闷开阔优美教书先生死板冷漠的老先生亲切耐心的长妈妈和闰土的父亲学习内容不懂的古文枯燥乏味自然景物故事捕鸟神奇有趣三讨论文章的主题讨论课后练习点拨从文中看来......”。

7、“.....年诞生于浙江省绍兴县城个逐渐没落的封建家庭。年入仙台医学专门学校立志学医，希望用新的医学，来“促进国人对于维新的信仰”。年初，鲁迅参加了陈独秀主编的新青年的编辑工作，置身于当时的大力倡导民主和科学，反对旧礼教和旧文学的伟大斗争的前列。同年月，他在这个刊物上，发表了第篇白话小说狂人日记......”。

8、“.....指出中国社会的历史是人吃人的历史。接着，鲁迅还发表了孔乙己药故乡阿正传等十几篇小说。鲁迅是择取中国文化遗产优秀成分和采用外国良规加以融合发展，创造现代小说的杰出代表，并成为中国现代文学的伟大奠基人。鲁迅简介有关图片介绍鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代伟大的文学家思想家革命家。鲁迅的父亲周伯宜母亲鲁瑞鲁迅幼时上学的三味书屋百草园“我家的后面有个很大的园......”。

9、“.....”“其中似乎确凿只有些野草但那时却是我的乐园。”百草园“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹也不必说鸣蝉在树叶间长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子云雀忽然从草间直窜向云霄里去了。”百草园“何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拨它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从未见过有块像人样。如果不怕刺......”。